Participación de personas con discapacidad en la educación sexual y afectiva integral (ESAI)

1. Resumen Ejecutivo	10
2. Introducción	14
3. Marco Problemáticoy Evidencia	18
3.1. Avances en Educación Sexualy Afectiva en Chile	19
3.1.1.Escenario Chileno en Educación Sexual Integral (ESI)	19
3.1.2. Discusiones en Torno a la ESI en Chile	21
3.1.3. Orientaciones Desactualizadas delMinisterio de Educación	23
3.2. Implementación de Educación Sexual yAfectiva con Estudiantes con Discapacidad	25
3.2.1. Prejuicios que Limitan la Promoción deEspacios Dialogantes	25
3.2.2. Problemas de Accesibilidad	26
3.2.3. Posicionar la Autonomía como Eje Articulador	27
3.2.4. Falta de Mayores Recursos Específicos yFormación Docente	29
3.2.5. El Desafío de las Familias ante Ideas de Riesgo y Miedo	30
4. Declaración de Posición	33
5. Recomendaciones y Propuestas	38
A. Liderazgo y Planificación	40
B. Inclusión	41
C. Programación	43
D. Cultura Organizativa	45
E. Resumen de Recomendaciones para la ESAI con Enfoque Inclusivo	46
5.1. Monitoreo y Evaluación	49
6. Conclusiones	59
Referencias	63

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