Participación de personas con discapacidad en la educación sexual y afectiva integral (ESAI)

29 PARTICIPACIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA ESAI Lo anterior repercutirá positivamente en su salud mental y aspectos relevantes de su personalidad y autoestima, permitiéndoles apuntar hacia proyectos de vida independiente basados en elecciones y toma de decisiones desde edades tempranas. 3.2.4. Falta de Mayores Recursos Específicos y Formación Docente En cuanto a recursos didácticos existentes, la página web sobre Educación Especial (Ministerio de Educación, 2025a) del Ministerio de Educación, cuenta con cápsulas de video con Lengua de Señas Chilena (LSCh) para la Imple- mentación Curricular, donde se abordan 3 grandes temáticas: Implementa- ción Curricular; Familia, Escuela y Discapacidad; y Afectividad y Sexualidad. En esta última, se incluyen un video sobre el Conocimiento del Propio Cuerpo (para Educación Parvularia); 5 videos acerca de Hábitos de vida saludable, Seres vivos, Autoaceptación y seguridad, Conductas Protectoras y Desarrollo y autoconocimiento (para Educación Básica); y 3 videos que abordan Se- xualidad y autocuidado I y II y Sexualidad y Reproducción (para Enseñanza Media). En la “Guía de Educación para la transición. Orientaciones técnico – pedagó- gicas y de gestión institucional para favorecer la Transición hacia una Vida Activa de estudiantes que presentan necesidades educativas especiales múl- tiples en el tramo comprendido entre los 14 y 26 años de edad cronológica" (Ministerio de Educación & Unidad de Educación Especial, 2013), se considera la Salud integral y sexualidad (salud sexual y reproductiva), en el ámbito 6 del área de Educación (p. 67). Su foco está centrado en el cuidado del propio cuerpo (autocuidado) y de otras personas; los cambios físicos, psicológicos y sociales en cuanto a la afectividad y la sexualidad y los vínculos existentes entre ellas; hábitos de vida saludable; prevención de consumo de diferentes sustancias y otras situaciones de riesgo o peligro; medidas de actuación basadas en la segu- ridad personal y el cumpliendo satisfactorio de reglas y normas; conductas atípicas que son repudiadas socialmente y/o penadas por la ley; servicios, programas e iniciativas multisectoriales donde se puede recibir informa- ción, asesoría y apoyo sobre Salud y Derechos Sexuales y Reproductivos; y