Participación de personas con discapacidad en la educación sexual y afectiva integral (ESAI)

45 PARTICIPACIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA ESAI D. Cultura Organizativa Facilitar la capacitación del personal, la comunicación respetuosa y el empleo inclusivo, en contextos de Educación Sexual y Afectiva Integral Responsables Estado, instituciones educativas, de salud y familias • •› Rol del Estado Promover una cultura organizacional inclusiva que contemple: empleo inclu- sivo, capacitación permanente del personal, comunicación respetuosa y no • discriminatoria. Desarrollar mecanismos laborales que promuevan la contratación de profesio- nales y técnicos/as con discapacidad con experiencia en su área y con forma- • ción certificada en educación integral en sexualidad. Asegurar la institucionalización de la ESAI, evitando que se reduzca a acti- vidades puntuales o voluntarias. Debe formar parte estructural del proyecto educativo y sanitario ajustado culturalmente. • • › Rol de instituciones educativas y de salud Incorporar en la comunicación institucional ejemplos, imágenes y narrativas • que representen a las PcD como sujetos de derechos. Fomentar comunidades de práctica interdisciplinarias, integrando profesiona- • les y PcD como expertas por experiencia y/o expertas por formación. Realizar encuentros periódicos de actualización que promuevan el aprendizaje mutuo y la innovación pedagógica. • • › Rol de las familias Desarrollar espacios dentro de la familia y en comunidades fuera y dentro de la escuela, que les permita revisar críticamente prácticas que dificulten el de- sarrollo de autonomía y proyectos de vida a largo plazo de PcD. Por ejemplo, • situaciones de control excesivo o que reproduzcan infantilización. Fortalecer una cultura de diálogo abierto sobre sexualidad, afectividad y derechos, respetando historias de vida, creencias y posturas frente a estos • temas. Reconocer e informar sobre áreas en las que se necesita recibir apoyo y cómo • se desea recibirlo para su materialización. Acompañar los procesos de ESAI desde un rol facilitador de la autonomía, reconociendo la capacidad de decisión de las personas con discapacidad.