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AUDIENCIAS VOLÁTILES TELEVISIÓN, FICCIÓN Y EDUCACIÓN
LA PANTALLA MADRE Y SUS POLÉMICOS HIJOS: REALITIES, DOCURREALITIES Y SERIES /
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y, de acuerdo al tipo de programa, también aprender. Aquellos que tienen entre 25 y 34 años
reconocen un visionado más solitario, mientras que, al igual que en el primer tramo considerado,
los que están en el segmento de los 35 a 49 años también realizan un visionado diferenciado:
en solitario y en pareja o familia. En este segmento constatamos también algunas diferencias de
género, pues las mujeres suelen preferir ver sus programas favoritos en solitario -como parte de
su espacio propio, íntimo-, mientras que otros programas son un pretexto de socialización con
sus parejas e hijos.
Si mirar televisión es parte de una práctica más bien privada, ésta es consistente con la erosión
del vínculo social que tiene, en el caso chileno, razones históricas, pero que además refleja el
impacto de la actual estrategia de modernización. Ésta incrementa la autonomía y libre elección
del individuo, que conquista nuevas oportunidades de iniciativa y creatividad. Hace estallar
las viejas ataduras, pero sin crear una nueva noción de comunidad. En estas condiciones,
incertidumbre y fragmentación serían los elementos clave para dar cuenta del marco en que
se despliegan hoy los procesos de individualización, lo que nos permite comprender mejor las
actuales modalidades de construcción de las identidades personales y colectivas (Stecher citado
en Godoy y Díaz, 2005).
La televisión, sin embargo, heredera de la tradición oral de la radio y la práctica de visionado
conjunto de sus primeros años, aún provee material y brinda un pretexto para “conversar” con
otros. Aún más, muchas personas empiezan a ver un determinado programa porque es parte de
los intercambios comunicativos de su entorno cercano. Como lo señalan nuestros entrevistados:
“[…] comentar el último capítulo que estamos viendo”.
“Entonces sí, de repente comentamos o nos reímos de lo que pasa en la novela y lo
comentamos”.
“normalmente conversábamos entre medio, en los
réclames
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”.
“Me gusta ver TV abierta para distraerme, reírme e informarme y principalmente
para comentar”.
Por otra parte, frente a la televisión no existen solamente televidentes, al ser “cada vez son
más complejas las interacciones entre medios y ciudadanía, entre televisión y política” (Martín-
Barbero y Rey, 1999, p. 75). La relevancia de estudiar lo cotidiano precisamente radica en que es
allí donde “se hace, se deshace y se vuelve a hacer” el vínculo social, es decir, las relaciones entre
los hombres (Lindón, 2000, p. 9).
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