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Como se destacó en el marco del trabajo desarrollado por los 21 Grupos de Trabajo y las más de mil
ponencias recibidas, los asimétricos avances jurídicos e institucionales que presentan los países de la re-
gión no se traducen aún en cambios sociales y culturales sustantivos, que no solo reconozcan y protejan
los derechos de niños y niñas, sino que garanticen y promuevan el ejercicio pleno de su ciudadanía. El
diseño, implementación y evaluación de las políticas dirigidas a niños y niñas requiere la incorporación
real y efectiva de esta nueva ciudadanía.
Como Consejo Ejecutivo del I Congreso Latinoamericano sobre Niñez y Políticas Públicas, quisiéramos
expresar nuestro agradecimiento a las instituciones y autoridades académicas que apoyaron el desarro-
llo de esta iniciativa, a las organizaciones internacionales y de la sociedad civil que confiaron en este
proyecto, y a todas y todos los colaboradores que anónimamente dispusieron su tiempo y energía para
alcanzar los resultados que nos trazamos. En particular, agradecemos el trabajo y compromiso brindado
por las y los Coordinadoras y Coordinadores de los Grupos de Trabajo. Sin su apoyo no hubiera sido
posible organizar el diálogo que promovió este Congreso, como tampoco organizar la recepción de cada
una de las ponencias que componen los tres tomos de las Actas del Congreso. Finalmente, queremos
agradecer el apoyo y trabajo brindado a las y los integrantes del Comité Académico del Congreso.
El
Tomo I
de las
Actas del I Congreso Latinoamericano sobre Niñez y Políticas Públicas. Balan-
ces, desafíos y compromisos para una nueva ciudadanía. Diálogos interdisciplinarios desde
América Latina
, reúne las ponencias de tres Grupos de Trabajo, cuyas temáticas abordan la
diversi-
dad sociocultural y formas de producción de subjetividades políticas en torno a la niñez
.
El Grupo de Trabajo 1: Derechos de los niños indígenas y políticas públicas, presenta diversos trabajos
que analizan las vulneraciones de derechos de niños, niñas y adolescentes indígenas en Chile y Brasil,
destacando la necesidad de avanzar hacia un efectivo reconocimiento de las particularidades de los pue-
blos indígenas, cuyas expresiones culturales se alejan de la visión hegemónica de la infancia. Niños y
niñas indígenas tienen el derecho a ejercer de modo efectivo su identidad cultural, tal como lo consagra
la convención. Conceptos clave: pueblos indígenas, violencia institucionalizada, discriminación, identi-
dad, participación
El Grupo de Trabajo 9: Ciudadanía y diversidad sociocultural. Desafíos para la construcción de políticas
públicas dirigidas a la niñez en Latinoamérica, presentó trabajos provenientes de diferentes países y
disciplinas, cuyo propósito es problematizar el modo en que la diversidad sociocultural, característica de
la niñez Latinoamericana, complejiza la noción de ciudadanía, tanto desde un punto de vista conceptual
como desde los desafíos que impone a la construcción de políticas públicas. En el marco de este Grupo
de Trabajo se abordaron tres grandes ejes: la noción de ciudadanía, la diversidad sociocultural y las con-
cepciones, prácticas y experiencias concretas de y sobre la niñez que se producen en la intersección entre
ciudadanía y diversidad sociocultural. Conceptos clave: niñez, diversidad, ciudadanía, cultura.
El Grupo de Trabajo 12: Niñez Latinoamericana: lecturas, tendencias, contra-tendencias y realidades
socioculturales, políticas públicas y derechos, presenta intervenciones de diferentes países y de diversas
disciplinas, promoviendo una reflexión crítica sobre las políticas públicas que afectan a la niñez. Los
trabajos reunidos en este Grupo abordan los cuatro derechos bases que establece la Convención de los
Derechos del Niño. Conceptos clave: niñez, políticas, derechos y realidades socioculturales, producción
de información y conocimiento, incidencia en política.
Consejo Ejecutivo
I Congreso Latinoamericano sobre Niñez y Políticas Públicas
Balances, desafíos y compromisos para una nueva ciudadanía
Diálogos interdisciplinarios desde América Latina
Santiago de Chile, mayo de 2015
