Saberes que transforman la escuela en tiempos de pandemia
(2021)
Editorial:
Saberes Docentes, Centro de Estudios y Desarrollo de Educación Continua para el Magisterio, Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad de Chile
Lugar de publicación:
Chile
Unidad:
Filosofía y Humanidades
Palabras clave:
Tabla de contenidos:
- Presentación
- 1. Nuclearización del currículum como gestión docente en aula
- 2. Comunidades docentes construyendo currículum desde el núcleo socioemocional
- 3. La relación vincular entre docentes y estudiantes como foco del trabajo educativo en pandemia
- 4. La evaluación como una oportunidad para el aprendizaje
- 5. El papel de las comunidades educativas en los nuevos desafíos de la educación pública
- 6. Núcleo pedagógico y currículum: una articulación necesaria para enfrentar la pandemia por COVID 19 en las escuelas
- 7. Convivencia escolar: dificultades, desafíos y oportunidades en pandemia
- 8. Asistentes de la educación y su aporte a la formación de las y los estudiantes
- 9. Enfrentando la pandemia en la educación media técnico profesional con innovación pedagógica y solidaridad
- 10. Visibilizando los desafíos de la educación para jóvenes y adultos en Chile
- 11. Educación pública desde la gestión territorial colaborativa. Niveles intermedios
- 12. Niveles intermedios. Procesos formativos a nivel territorial
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