Actas electrónicas del 2° Congreso de Educación y Pedagogía de la Universidad de Chile (CEDUP 2025): Posibilidades y compromisos educativos frente a la fragilización de la democracia
(2025)
Editorial:
Universidad de Chile
Lugar de publicación:
Chile
Tema:
Educación
Palabras clave:
Resumen
Este libro corresponde a las actas del Segundo Congreso de Educación (CEDUP) realizado desde el 15 al 17 de enero de 2025. Denominado: Posibilidades y Compromisos Educativos frente a la fragilización de la democracia, fue organizado por el Departamento de Estudios Pedagógicos, Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile, que contó con la colaboración de diversas Instituciones, Departamentos, Centros y un sin número de personas, a quienes agradecemos todo el apoyo brindado, a fin de que la reunión se realizara exitosamente con más de 400 participantes provenientes de distintas ciudades de Chile, Latinoamérica y Europa.
Tabla de contenidos:
- Presentación
- Lectura Domiciliaria en Enseñanza Media: la Importancia del Contexto de Producción para Comprender la Literatura como un Fenómeno Artístico-social, una Mirada Interdisciplinaria
- ¿Cómo Impacta el Ambiente Educativo en la Experiencia Estudiantil Asociada a la Formación Académica y Profesional del Área de Salud en una Facultad de Salud en Santiago de Chile?
- Educar para Vivir: la Creación de un Libro con Niñas Haitianas en un Espacio de Educación No Formal como un Puente hacia las Aulas en Chile
- Apontamentos Acerca Do Financiamento Da Educação Especial No Âmbito Da Gestão Municipal Em Rio Branco-ac
- Los Rostros de la Privatización de la Educación en Chile
- (re-)enmarcando la Profesión Mediante la Reforma de la Formación y la Carrera Docente en Chile
- Percepciones del Trabajo Interdisciplinario entre Estudiantes de Pedagogía en Inglés y Pedagogía en Educación Básica
- Visiones sobre Indagación Científica y Naturaleza de la Ciencia en Estudiantes de Educación Parvularia en Chile
- Desafíos Pedagógicos y Disciplinares para la Enseñanza de las Danzas Tradicionales: Reflexiones de Estudiantes de Pedagogía en Educación Física
- Impacto de las Tecnologías Inmersivas en la Carga Cognitiva y el Rendimiento Académico de Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales
- Análisis de las Barreras y Facilitadores para la Inclusión Educativa de Estudiantes con Discapacidad, en su Trayectoria Formativa en Instituciones Chilenas de Educación Superior
- Construcción de un Modelo de Sexualidad con Estudiantes de 6° Básico: una Secuencia de Enseñanza Aprendizaje desde la Educación Sexual Integral (ESI)
- Acercamiento a Conceptos de la Física Clásica a Través del Teatro Físico desde la Cognición Corporizada en Contextos Inclusivos
- Evaluación de la Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera: Un Estudio sobre la Alfabetización en Evaluación Lingüística de Docentes de Inglés en Escuelas Públicas de Santiago, Chile
- La Escuela y lo Común: Notas contra la Privatización de la Existencia
- Clima Escolar, Participación y Compromiso Estudiantil. Una Revisión Sistemática sobre la perspectiva de los estudiantes
- El Rol del Formador de Profesores como Impulsor de la Práctica Reflexiva de Estudiantes de un Programa de Pedagogía en Inglés
- Relación con el Saber para una Escuela Democrática. Indagación Narrativa de una Experiencia en Educación Secundaria
- Plan Interdisciplinar de Escritura: ¿Cómo Promover la Escritura de Textos No Literarios Coherentes y Comprensibles en el Ámbito de las Ciencias Naturales para Estudiantes de 4to Básico?
- Desarrollo de Competencias Digitales a Través del Deporte
- La Educación de Adultos al Pizarrón: Resultados de Políticas Educativas en EPJA
- Las Memorias del Agua: una Propuesta Pedagógica desde la Cosmovisión de los Territorios
- Creencias sobre Inclusión Educativa en la Formación Inicial Docente: Comparación entre Docentes Guía y Supervisoras en Universidades del Sur de Chile
- Volver al Aula de Ciencias: Reflexión Crítica sobre Práctica Inicial por el Profesorado en Formación
- Inclusão e Diversidade Na Educação Infantil: As Artes como Facilitadoras Da Aprendizagem
- El Enfoque de Capacidades para el Desarrollo Humano en la Educación Superior
- La Expulsión Escolar en Contexto de Movilización Estudiantil: Experiencia de Estudiantes Expulsados
- Promoviendo una Cultura del Pensamiento en Formación Diferenciada en Ciencias: un Estudio Colaborativo
- Construyendo Puentes: Transición Secundaria-universidad en la Formación Inicial Docente
- Confiabilidad de las Fuentes de Internet: Prácticas para Promover las Literacidades Digitales y Pensamiento Crítico
- Aprendizaje Matemático, Evaluación y Currículum: Describiendo los tipos de errores en el aprendizaje matemático en un estudio de caso de una escuela de Isla de Pascua
- Psicomotricidad en Educación Parvularia: Análisis Curricular de la Carrera a Nivel de Pregrado
- Necesidades de Aprendizaje Profesional en los Formadores en Matemática: Tensiones y Desafíos
- Gobernanza de la Digitalización y Privatización de la Educación en América Latina
- La Retroalimentación Efectiva y Positiva, una Experiencia de Investigación Acción en Educación Parvularia
- De Monogénerico a Mixto. Tensiones y Desafíos para las Prácticas Escolares en Ciencias
- El Debate Informado como Estrategia Didáctica para la Educación Ciudadana
- La Práctica Pedagógica Reflexiva: un Modelo Transformador Crítico en la Formación Inicial Docente de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano
- Enseñanza de las Ciencias en Contextos Inclusivos
- Hombres Educadores de Párvulos: Quienes Son y Cómo Perciben las Barreras de Género en su Trayectoria Profesional
- Relación entre los Registros de Clase, el Currículo Nacional y Evaluaciones Estandarizadas en la Asignatura de Ciencias Naturales en Establecimiento Educativo de la Región de Aysén
- Entre el Margen y el Poder de la Autoridad: Discursos de Docentes LGBTIQ+ sobre Diversidad Sexual y de Género en la Educación Sexual en Biología
- Participación Estudiantil para el Fomento de Espacios Formativos en Prevención de Violencias de Género
- Capacitismo y Diversificación de la Enseñanza: la Producción Educativa de lo Infrahumano
- Competencia Intercultural para Profesores en Formación de Inglés: Reflexiones para su Desarrollo a Partir de una Revisión de Alcance
- La Comprensión de la Naturaleza de la Indagación Científica en Estudiantes de Educación Primaria de Chile y Perú
- Enseñanza para el Desarrollo de una Oracidad Crítica
- Testu: Innovación en Aprendizaje Adaptativo y Análisis de Trayectorias Educativas con IA
- Proceso de Evaluación Formativa Implementados por Educadoras de Párvulos
- Caracterización del Conocimiento Tecnológico de Estudiantes de Pedagogía en Educación Básica de una Universidad de la Zona Central de Chile: Resultados Preliminares
- Educar en Comunidad: Nudos Críticos de la Educación Chilena en Contexto Rural-urbano
- El Inglés como Puente hacia la Equidad: Iniciativas de Apoyo para la Adaptación Académica y Profesional de Estudiantes Universitarios
- Acompañamiento Pedagógico como Estrategia para el Desarrollo Profesional Docente
- Reconocimiento y Legitimación: Dimensiones Claves de una Didáctica Centrada en Sujetos
- Deuda Educativa y Capital Humano: ¿hacia Dónde nos Está Llevando la Educación de Mercado?
- Educación Artística y Formación Docente ¿Cuál Rol de las Artes en la Formación de Futuras Educadoras de Párvulo?
- Formação Didático-pedagógica de Professores Da Educação Superior: os Espaços de Assessoramento Pedagógico Universitário Em Contexto Nacional e Internacional
- ChatGPT: un Apoyo en el Ejercicio Investigativo de los Estudiantes de Postgrado en Educación
- Desafíos en la Transición de los Jardines Infantiles a los SLEP: una Reflexión sobre la Educación Parvularia en la Nueva Educación Pública
- Desarrollo de una Metodología Basada en Juegos de Cartas TCG para la Enseñanza de las Ciencias en Chile
- Docencias No Binarias en la Educación Chilena: Representaciones y Visibilizaciones Insurgentes
- Y mi Cuerpo. Relegación en la Formación de Educadoras
- Naturaleza de la Ciencia (nos): una Comparación de Visiones entre Estudiantes Técnico-profesional y Científico Humanista
- Música y Movimiento: una Propuesta Integrada para el Aprendizaje de la Lectoescritura
- Falta de Herramientas Prácticas de los Estudiantes de Educación Física de una Universidad de Santiago de Chile para Realizar Clases Inclusivas a Alumnos con Necesidades Educativas Especiales
- Profundizando en la Reflexividad, Sensibilidad y Creación de los Relatos Biográficos de Docentes en Formación
- La Estrategia de Ensayo en la Formación Inicial Docente: Aportando a la Justicia Social
- Tutorías de Acompañamiento Integral y su Rol para Evitar la Deserción Temprana: el Caso de una Carrera de Pedagogía en Música
- Reflexiones de Profesores/as en Ejercicio de Primaria y Secundaria sobre el Diseño de Secuencias de Enseñanza-aprendizaje que Incorporan la Química Verde
- A Meta Da Gestão Democrática Em Planos Municipais de Educação Na Região Administrativa de Ribeirão Preto
- Privatização Da Educação Básica No Brasil: Estratégias e Atores No Processo de Construção Curricular Em Municipios Paulistas
- Evolución de la Concepción de Medio Ambiente en Estudiantes de Pedagogía en Formación
- El Liderazgo de Directoras/es Escolares en Perspectiva de Género. Revisiones Sistemáticas
- La Literacidad Crítica para una Escuela Democrática. Propuesta Didáctica Transdisciplinar de Temas Antárticos y Educación Ambiental en el Currículum Chileno
- El Currículum como Espacio para Contrarrestar Narrativas de los Discursos de Odio Xenófobos y Antifeministas: un Análisis Crítico
- Construcción del Discurso Argumentativo de las Profesoras en Formación desde una Perspectiva de Género
- Relación entre la Autorregulación y el Conocimiento Técnico Pedagógico del Contenido (TPACK) en un Grupo de Docentes de Educación General Básica
- ¡No me Puedo Ir hasta que lo Termine!: Explorando la Relación entre Retención Directiva y Mejoramiento Educativo en Escuelas Públicas
- Ejercicio de Indagación Didáctica: Experiencias Narrativas Vinculadas a una Práctica de Formación Inicial con Estudiantes de Prosecución de Estudios de Educación Parvularia
- Prácticas Fundamentales Implementadas por Educadoras de Párvulos Expertas: Caracterización e Implicancias para la Formación Profesional
- Privatização Da Gestão Da Educação Pública Em Dois Campos: Mapeamento Dos Municípios Paulistas e Um Estudo de Caso Na Rede Estadual de São Paulo
- Ipn 10.898, Actores Sociales Dentro de la Propuesta de Educación Pública, Estatal y Comunitaria
- Pedagogía en los Cuidados a la Niñez Institucionalizada
- Formadoras de Docentes de Enseñanza Básica: Género y Agencia en la Intersección de la Carrera Académica
- Química para Todos: Propuesta de Material Didáctico Inclusivo para la Educación Científica de Estudiantes Sordos
- Índice temático
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