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Niñez, Derechos y Políticas: Tensiones y tendencias emergentes en el ámbito local
Myriam Salazar
Como citar:
Salazar, Myriam (2014) Niñez, derechos y políticas: tensiones y tendencias emergentes en el ámbito local.
Actas
del Primer Congreso Latinoamericano de Niñez y Políticas Públicas 2014
. Santiago de Chile, 14 al 17 de enero.
ISBN 978-956-19-0841-3.
Resumen
El texto que se presenta a continuación hace parte de los hallazgos de una investigación que busca aportar a
la calidad de vida de los niños y niñas mediante una ruta de andares y decires en pos de una niñez expectante
desde el silencio y el bullicio de las periferias. Tiene como punto de referencia el Municipio de Manizales-Caldas
Colombia, en el que apoyo las voces que exigen el cumplimiento de la justicia; a partir de espacios como: las
políticas públicas, las construcciones de sentido sobre la niñez y las luchas cotidianas por sus derechos. Pretendo
señalar como lugar de afirmación, la pluralidad de las culturas para una política de localidad, que no puede en-
tenderse como la simple reproducción de los parámetros y los indicadores de agencias internacionales, negando
las agencias de los niños y las niñas, las familias y sus comunidades, sino, especialmente, reconocer lo local como
el lugar desde el cual se enuncian los sentidos de la vida política. En tiempos actuales, y en contextos locales, los
derechos son resultado de las luchas interculturales de niños, niñas y sus familias y que son éstas las que amplían
el significado de la política intergeneracional al recuperar su historicidad.
Palabras clave
: niñez, derechos, políticas públicas, contextos locales
Introducción
A partir de los hallazgos de la investigación titulada “
calidad de vida y niñez: una aproximación comprensiva a
la política pública desde los derechos en el municipio de Manizales,
que tuvo su desarrollo entre el año 2008
y 2013, se buscaron comprensiones sobre dos categorías centrales relacionadas con los derechos desde las
voces de niños, niñas, familias y agentes institucionales durante la formación de la política Pública de niñez en
Manizales.
La investigación se desarrolló a partir de tres estrategias : la descripción, profundización, y comprensión sobre
las percepciones, vivencias y emergencias relacionadas con la política, los contextos de vulnerabilidad, y las po-
sibilidades de transformación de las condiciones objetivas y disposiciones subjetivas de niños, niñas, familias e
instituciones en los contextos socioculturales de procedencia.
Se resalta la importancia que tiene para esta investigación el potencial de las tensiones y contradicciones en los
lenguajes, como signos de vitalidad y como oportunidades para la creación y la expansividad, frente al discurso
o lenguaje del déficit en la lectura de problemáticas sociales e ideológicas, que conllevan a prácticas opresivas y
de distanciamiento de las opciones para el desarrollo humano de niños y niñas. Lo anterior se evidencia en las
trayectorias que investigadores/as del mundo, de América Latina y Colombia, han aportado desde sus hallazgos
en esta temática, como Gergen, K (1996), Schnitman, D. (1983, 1986, 1987, 1989,1994,1995), Berger, P. y Luck-
mann, T. (1986).
Es posible visibilizar nuevas existencias en el lenguaje en las que la identificación y declaración de los recursos y
potencialidades de niños y niñas posibiliten su posicionamiento como agentes a partir de diálogos generativos
como una alternativa para la construcción y resignificación de sus relaciones consigo mismo, con los otros y lo
otro. Estos diálogos interpersonales, sociales y políticos constituyen una oportunidad de comprensión de las po-
tencialidades y actualización de referentes generativos para la forma en que las personas se conciben y se narran
a sí mismas y a sus relaciones interpersonales y sociales en contextos de vulnerabilidad, así mismo favorecen la
aceptación de sus nuevas realidades y una agencia para actuar con impacto positivo desde una ciudadanía res-
ponsable.
