El legado de Humberto Maturana y Francisco Varela: Desarrollos, desafíos y aplicaciones de la teoría autopoiética en el siglo XXI

289 Capítulo 13 · ¿Aprendizaje autopoiético? Karina Jaque Parra momentos. En julio de 2025, su escritura ya mostraba una relación inci- piente con la convencionalidad —reconocía que gato comienza con g —, pero aún no variaba las letras: no usaba vocales y solo repetía g hasta consi- derar que había suficientes letras como para formar la palabra. Meses des- pués, en octubre, su escritura, grto , se acercó bastante más a lo convencio- nal: incorporó una consonante acorde con la pauta sonora y la vocal final. El uso del calendario Otra estrategia que ha favorecido el aprendizaje del estudiante mencionado, tanto en la alfabetización inicial como en el sistema de numeración, ha sido el uso del calendario. Por supuesto, es un objeto de valor social, ya que se encuentra en las casas, los negocios, los celulares, los espacios comunes de los edificios y otros lugares. El calendario, al igual que otros textos como las cuentas o las boletas, tiene la ventaja de reunir información numérica y verbal; por ello, ayuda a ampliar las concepciones tanto sobre la alfabetización inicial ( ¿qué dice? , ¿dónde dice? , ¿cómo se escribe? ) como sobre los conceptos matemáticos ( si ayer fue 14, ¿qué día es hoy? , ¿por qué es distinto 1 de 10? , ¿dónde está 12 y dónde está 22? ). El calendario ha permitido que el estudiante construya un repertorio de palabras conocidas con las que puede escribir otras nuevas. Por ejemplo, al traducir un texto del inglés, cuando tuvo dudas sobre cómo escribir vaca , se le comentó que para vaca le servía la misma letra que para viernes , y de inmediato escribió la V . Esta es una letra que las prácticas tradicionales sue- len evitar: por lo general se enseñan primero la M , la P , la S , la T y la C , consideradas fáciles, mientras que la V , la B , la Z , la Y y la H se consideran difíciles, pese a que todas aparecen en la vida cotidiana e incluso pueden estar en sus nombres. Por otro lado, observar, manipular y buscar números en el calendario también ha permitido que evolucionen sus ideas sobre el sistema de numeración. En una ocasión, al escribir la fecha de ese día —el 29—, representó la decena con una letra y la unidad con su cifra: anotó una V (por veinte ) seguida de un 9. Aunque la decena no estaba escrita de forma