El legado de Humberto Maturana y Francisco Varela: Desarrollos, desafíos y aplicaciones de la teoría autopoiética en el siglo XXI

El legado de Humberto Maturana y Francisco Varela Desarrollos, desafíos y aplicaciones de la teoría autopoiética en el siglo XXI 262 también se encuentra estrechamente vinculada al afecto. En general, las per- sonas se sienten intrínsecamente motivadas a aprender cuando aquello que aprenden les resulta interesante, significativo o emocionalmente relevante (Ormrod et al., 2019). En conjunto, estos hallazgos sugieren que el afecto no constituye un elemento periférico o secundario del proceso de aprendizaje, sino un com- ponente estructural que organiza la percepción, orienta la atención, modula la consolidación de la memoria y guía aquello que nos motiva a aprender. Desde esta perspectiva, cualquier concepción del aprendizaje que trate el afecto y las emociones como factores secundarios resulta parcial: la expe- riencia afectiva desempeña un papel fundamental en el aprendizaje. La experiencia afectiva tiene sus raíces en la autorregulación y la corregulación homeostáticas de los cuerpos vivos En relación con el vínculo entre afectividad y regulación homeostática, dis- tintos autores —entre ellos Anil Seth y Lisa Feldman Barrett— han pro- puesto, de manera convergente, que la experiencia afectiva surge a partir de las inferencias que el cerebro realiza acerca de las causas de las señales cor- porales internas, con el objetivo de regular los estados fisiológicos del orga- nismo (Barrett, 2017; Cea, 2024; Seth, 2021). Desde esta perspectiva, la afectividad aparece estrechamente ligada a los procesos propios de los sis- temas vivos y funciona como un mecanismo orientado a preservar su viabi- lidad a lo largo del tiempo. Así entendida, la experiencia afectiva no consti- tuye un componente meramente accesorio de la cognición, sino una dimen- sión funcional fundamental para la autorregulación del organismo. En ese sentido —y en consonancia con la tesis de continuidad vida-mente (Thom- pson, 2007)—, estas aproximaciones neurocientíficas contemporáneas sos- tienen que las experiencias afectivas se fundamentan en el imperativo bio- lógico de permanecer vivos y desempeñan en él un papel relevante. Por ende, los sentimientos pueden entenderse como expresiones evaluativas del grado actual y anticipado de éxito o fracaso del organismo en mantener su