El legado de Humberto Maturana y Francisco Varela: Desarrollos, desafíos y aplicaciones de la teoría autopoiética en el siglo XXI

El legado de Humberto Maturana y Francisco Varela Desarrollos, desafíos y aplicaciones de la teoría autopoiética en el siglo XXI 240 nombre de un acto, sino el nombre de un contexto. Matar a un hombre, en sí mismo, es solo una acción física; es el contexto (guerra, legítima defensa o asesinato) lo que clasifica el acto y le otorga significado. Esta distinción es vital para el clínico, pues explica por qué un terapeuta puede creer haber dicho “lo correcto” —haber ofrecido una interpretación brillante o un con- sejo sensato— y, sin embargo, carecer de toda influencia en el cambio del otro. Si el contenido es correcto, pero el contexto o marco no ha sido mo- dificado, las palabras caen en el vacío o son reabsorbidas por la lógica del problema. La herramienta conceptual: marcos y palabras complejas La herramienta conceptual fundamental para crear una partitura de lo con- versado en la terapia es la noción de frame (marco o cuadro), que hace re- ferencia a los contextos que consultante y terapeuta se brindan el uno al otro. Fue Bateson (1972) quien propuso llamar frame al contexto; tras él, el término fue empleado por diversos autores. Si estamos envueltos en una conversación vinculada con la presentación de un problema, como las crisis de ansiedad, podemos decir que la conversación tiene lugar dentro del marco definición del problema . Si consultante y terapeuta comienzan a ex- plorar por qué vino la crisis de ansiedad, la conversación se habrá despla- zado hacia el marco explicación del problema . La utilidad de la distinción de los tres actos es tener conciencia ope- rativa de la importancia de trasladar la conversación desde los marcos em- pobrecedores de la queja hacia una galería terapéutica donde consultante y terapeuta puedan experimentar y utilizar nuevos marcos como recursos, construyendo significados más liberadores que amplíen las posibilidades de acción en el vivir-convivir. En este contexto, recursos hace referencia a cual- quier experiencia, creencia, comprensión, actitud, evento, conducta o há- bito interpersonal que contribuya a la contextualización y realización de la persona. Pero para pasar de un marco a otro se requiere una apertura, una