Panorama de estudios actuales del español en América

e s t e l a m a r y p e r a l t a d e a g u a y o | 868 Condiciones y procesos de diccionarización en el Paraguay portuguesa con lenguas indígenas. Destaca que «se aplicó el criterio de no utilizar, en lo posible, palabras transfonetizadas que atentan contra la estructura silábica de esta lengua» (Trinidad Sanabria, 2002, p. 6), lo que permea una perspectiva purista. Igualmente, hubo un auge de diccionarios de tamaño pequeño, al- gunos derivados de obras mayores. Ese cambio de formato se adaptaría a la población estudiantil: Mi pequeño avañe’ ẽ de mochila . Diccionario bilingüe: guaraní-castellano-castellano/guaraní (2007), de Lino Trinidad Sanabria; el Diccionario guaraní-castellano/castellano-guaraní (2010) compilado por Félix de Guarania; el Diccionario guaraní-castellano/cas- tellano-guaraní (2013), de Félix de Guarania; el Diccionario básico guara- ní-castellano/castellano-guaraní (2014), de Antonio Guasch, editado por Bartomeu Melià. Estas obras bidireccionales se dirigen a hablantes del español, como lo indica el orden las secciones, ya que la parte guaraní-español se incor- pora en primer lugar. A la par, las editoriales priorizaron la producción destinada al ámbito escolar, lo que provocó que la autoría perdiera visibili- dad, ya que el prestigio y legitimación recayeron en las empresas editoras. 2.6. Lexicografía monolingüe del español La cala de produccionesmonolingües en español es reducida. La Academia Paraguaya de la Lengua Española (APLE) no resultó ser muy prolífica en cuanto a estudios lingüísticos. Esta aseveración obedece a la falta de pro- ducciones desde su fundación, 7 restablecida en 1927, cuando se constituyó comounacorporacióncorrespondientede laRealAcademiaEspañola, cuya tarea central ha sido la remisión de sus aportes a la Comisión Permanente de la Real Academia Española. Sin embargo, los académicos de número de la APLE produjeron, a título personal, algunos vocabularios y diccionarios 7 Sobre la historia y el quehacer de la APLE se ha escrito poco. Al respecto, Aguiar Benítez (2013) afir- ma que la APLE no disponía de un lugar específico donde desarrollar sus actividades, por lo que las documentaciones las llevaban los académicos consigo. La guerra del Chaco (1923-1935) propició la dispersión de un número importante de intelectuales paraguayos, entre ellos algunos miembros de la corporación. Asimismo, otro grupo de académicos tuvo que exiliarse por razones políticas durante el gobierno dictatorial stronista (1945-1989). Estos sucesos no permitieron una continua labor institucio- nal. Según el autor, a partir de 1960 se dio un repunte con las aportaciones de sus integrantes.