Panorama de estudios actuales del español en América

c a p í t u l o 2 8 | 766 Panorama de estudios actuales del español en América complementaria, dado que cada marcador se emplea con varios valores. Estos resultados no corresponden con los de Miami, donde tienden a usar marcadores ingleses para valores conceptuales y los españoles para valo- res afectivos, e igualmente refutan nuestra segunda hipótesis. En Belice se emplean todos los diminutivos ligeramente más frecuentemente con valores conceptuales. Sería interesante investigar en más detalle el uso semántico-pragmático del diminutivo en Belice y otras comunidades bi- lingües en un estudio futuro. En tercer lugar, investigamos los patrones dominantes en la alter- nancia de lenguas en las construcciones diminutivas bi/multilingües. Del análisis resulta que los hablantes del norte de Belice cambian de código en construcciones diminutivas de forma bastante frecuente. Un 9.7% de las construcciones del corpus son bi/multilingües, en comparación con el 1.3% de los casos en la comunidad bilingüe de Miami (Vanhaverbeke y Enghels, 2021). Este resultado es destacable ya que nos muestra que puede haber una diferencia marcada entre dos comunidades español/inglés en cuanto a la frecuencia del cambio de código bi/multilingüe. Aunque es bien sabido que la frecuencia del cambio de código juega un papel primor- dial en fenómenos asociados como el surgimiento de formas lingüísticas innovadoras y la gramaticalización, las diferencias entre distintas comuni- dades español/inglés con respeto a la frecuencia del cambio de código es un terreno lingüístico poco explorado. Además, se confirma nuestra tercera hipótesis que se alterna más fá- cilmente entre lenguas en construcciones analíticas (94.9%). Solo encon- tramos 5 diminutivos multilingües sintéticos, todos con el sufijo español -ito . Este hallazgo corresponde con lo que ocurre enMiami, donde también prefieren alternar en construcciones analíticas. Estos diminutivos analíti- cos bi/multilingües incluso se manifestaron en frases multilingües con una lengua matriz española. Si bien esperábamos observar una relación entre la estrategia diminutiva y la lengua matriz por su paradigma morfosintác- tico determinado tipológicamente, los resultados parecen refutar —por lo menos parcialmente— esta hipótesis, de modo que podemos concluir que la formación diminutiva no parece regirse por la lengua matriz.