Panorama de estudios actuales del español en América

c a p í t u l o 2 5 | 674 Panorama de estudios actuales del español en América término por aglutinar indiscriminadamente fenómenos distintos (présta- mos léxicos, calcos sintácticos, alternancia de códigos, etc.). Sin embar- go, para creadores como Giannina Braschi, Ana Castillo y María Dueñas -quienes participaron en el revelador panel «El uso literario del espanglish en América» durante el IX Congreso Internacional de la Lengua Española (CILE, Cádiz, 2023)-, esta modalidad representa un instrumento creativo insustituible, capaz de capturar matices identitarios que las lenguas ‘pu- ras’ no pueden expresar. Para muchos hablantes, como documenta Betti (2008), el spanglish trasciende lo lingüístico para convertirse en seña identitaria que encierra historia, raíces y experiencia vital. La vívida anécdota de Landaverde (2017) ilustra esta realidad cotidiana: «‘Todo get verymixed up’ en nuestras vidas, tú sabes, con la abuela hablas en español porque el inglés no lo entiende. Con papi y mami también, con tus hermanos hablas en Spanglish , en la escuela, English. Y en la tele vemos shows en los dos idiomas». Este uso pragmático y no problematizado contrasta con los debates institucionales que rodean su reconocimiento. La polémica, como mencionamos, alcanzó su clímax cuando la RAE, tras históricamente ignorar el término, lo incorporó al Diccionario de la lengua española (DLE) en 2012 con una definición que generó escozor académico: «Modalidad del habla... en la que se mezclan, deformándolos, elementos léxicos y gramaticales del español y del inglés». El gerundio ‘de- formándolos’ , percibido como juicio de valor, motivó sendas cartas de pro- testa de José Del Valle (2014) y Ana Celia Zentella (2015) a la RAE, ASALE y ANLE. Aunque la versión impresa de 2014 suprimió el término contro- vertido, la definición sigue siendo considerada insatisfactoria por buena parte de la comunidad académica. Zentella (2016, pp. 31-32) ofrece, como dicho, una perspectiva al- ternativa: «We embrace Spanglish ... all part of el habla del pueblo». Esta visión positiva refleja el consenso emergente en la academia, donde el estudio del fenómeno ha florecido en múltiples direcciones. Los trabajos fundacionales de Zentella (1997, 1998, 2016) abrieron camino a análisis cul- turales (Stavans 2003, 2008; Betti 2008, 2013, 2015a,b, 2016, etc.), estudios