Panorama de estudios actuales del español en América

m a r c o l o v ó n | 543 La materialización del léxico en pirotécnicos en el castellano peruano La interpretación semántica del valor de pirotecnia se explota dentro del contexto lingüístico al combinarse con elementos como «potencia del ex- plosivo», «ocasiona muertes», «provoca pánico», «emite estruendos», que advierten que su impacto es mayor que una ratablanca . Respecto a su impacto, debe precisarse que la mamarrata es un pi- rotécnico peligroso, como advierten los diarios peruanos: 26.Ejemplos de mamarrata : a. Los detectives se constituyeron al lugar mencionado y divisaron que dentro de la caja, donde va el medidor de agua, dejaron un artefacto pi- rotécnico más conocido como mamarrata ( Correo , 18 de febrero de 2022) b. Según la comuna de San Borja, esta medida busca salvaguardar la se- guridad e integridad de sus vecinos y también de las mascotas, debido al estruendoso ruido que genera el uso de artefactos como ratablanca, ma- marrata, calavera, tronador, rascapié, cohetecillos, entre otros ( Perú21 , 18 de agosto de 2020) En estos ejemplos se ve que asusta a las personas, por lo que los extorsio- nadores la emplean y las municipalidades la prohíben. La voz mamarrata se ve afectada por otras como aparato , pirotécnico , estruendoso y ruido , las cuales activan su sentido. 5. Conclusiones En el castellano peruano se registra un léxico de pirotécnicos en palabras simples, derivadas y compuestas. El sentido que cobra de pirotecnia es producto de las combinatorias sintácticas realizadas por los hablan- tes. Más allá de los usos lingüísticos de la lengua general, en el Perú se presentan palabras polisémicas que muestran significados propios, tal como sucede con bomba , torta , calavera , tronador y silbador . En el cas- tellano peruano se han creado nuevas voces que refieren a la pirotecnia por medio del proceso de formación de palabras compuestas, tales como mamarrata , ratablanca y rascapiés , en las construcciones lingüísticas de los hablantes, diarios y otros medios de comunicación. El contenido que