Panorama de estudios actuales del español en América

c a p í t u l o 1 | 51 Panorama de estudios actuales del español en América diferenciales que periódicamente publica la Academia Argentina de Letras, cuya última propuesta es el Diccionario de la lengua de laArgentina (Colihue, 2019). La Academia Argentina, además, lleva adelante la colec- ción «La Academia y la lengua del pueblo», cuyos volúmenes recogen vocablos y expresiones correspondientes a artes y oficios en las distintas regiones. 14 3. Anotaciones complementarias por región En los próximos párrafos ofrecemos algunas orientaciones organizadas por región. Nos ocupamos especialmente de los casos NEA y Patagonia en virtud de sus condiciones especiales. 3.1. Nordeste La región Nordeste (NEA) es llamada región guaranítica en la partición de Rona (1964) y de Donni de Mirande, precisamente debido a la influencia del guaraní. Esta lengua es hablada por criollos, cuenta con instrumentos de gramatización ( cfr. Auroux, 2009) y es oficial de Paraguay y cooficial de la provincia de Corrientes. Estas condiciones distinguen su estatuto funcional respecto de otras lenguas vernáculas de la zona, como las de las familias guaycurú y mataco-mataguaya. Según afirma Abadía de Quant (en Fontanella, 2000), la provincia de Misiones fue predominantemente guaraní monolingüe hasta fines del xix (de hecho, registra mayor índice de monolingüismo en esa lengua que Corrientes o incluso Paraguay) debido a que no contaba con representa- ción de las instituciones administrativas nacionales argentinas y, por lo tanto, el español no cumplía funcionalidad. Paulatinamente, la escuela, la administración y los medios de comunicación fueron imponiendo los usos obligatorios del español. Los trabajos más completos para esa zona hasta ahora son los desarrollados por Abadía de Quant (2004) y Fernández Lávaque y Del 14 Para profundizar en la historia y características de las obras lexicográficas nacionales, véase Lauria (2022).