Panorama de estudios actuales del español en América

c a p í t u l o 8 | 229 Panorama de estudios actuales del español en América de gestos. Los autores encuentran un acoplamiento entre el plano prosó- dico, gestual y el contenido positivo o negativo de la evaluación. Los pocos estudios que se han dedicado a la descripción de la reali- zación prosódica del componente evaluativo han demostrado que existen variaciones en la altura tonal que pueden estar asociadas con unidades lo- cales o estructuras más amplias, es decir, el componente suprasegmental estará invariablemente asociado a la información evaluativa. 3. Metodología 3.1. Participantes Se eligieron al azar 18 participantes del CSCM (Martín Butragueño y Lastra, 2011) estratificados según las variables incluidas en el proyecto PRESEEA (Moreno Fernández, 2021) que corresponden al sexo, la edad y el nivel de instrucción. En cuanto al sexo, se seleccionaron 9 hombres y 9 mujeres. Con respecto a la edad, se eligió un hombre y una mujer por cada genera- ción; la generación 1, de los 20 a los 34 años; la generación 2, de los 35 a los 54 años; y la generación 3, de 55 años en adelante. De igual manera, se consideró un hombre y una mujer por cada nivel de instrucción; nivel 1, con enseñanza primaria; nivel 2, con enseñanza secundaria; y nivel 3, con enseñanza superior (universitaria, técnica superior) (Tabla 1). Generación 1 Generación 2 Generación 3 H M H M H M Nivel de instrucción 1 1 1 1 1 1 1 Nivel de instrucción 2 1 1 1 1 1 1 Nivel de instrucción 3 1 1 1 1 1 1 Tabla 1. Número de participantes seleccionados del CSCM Fuente: Elaboración propia. 3.2. Datos Se eligió una narración personal por cada participante, con la condición de que presentara el patrón clásico, es decir, una secuencia temporal