Panorama de estudios actuales del español en América

c a p í t u l o 3 9 | 1057 Panorama de estudios actuales del español en América el escritor para lograr que sea creíble y aceptable para sus lectores la in- corporación de la oralidad ficticia que introduce? O, ¿cómo aprovecha el escritor las posibilidades representativas de la lengua para construir per- sonajes identificables con un determinado grupo sociocultural? Sin duda, Muñoz consigue identificar a sus personajes como gua- temaltecos hispanohablantes de clases urbanas media y media baja. Pareciera, en primer lugar, que se asegura la credibilidad autentificando la información por medio de una intención referencial, y que lo hace fun- damentalmente por medio del habla: la forma de expresarse de sus perso- najes los define y describe en la mente del lector, que alcanza a desvelar su origen sociocultural, su psicología, sus emociones, sus intenciones y, también, de algún modo, elementos de su apariencia física. En efecto, con excepción del cuento «Respuestas divinas», en el que el autor incluye algunas pinceladas sobre la apariencia física de la Juanita, el habla es el recurso privilegiado con el que describe a los personajes. El aparato discursivo que construye con la incorporación de la orali- dad guarda coherencia con la realidad, percibida e interpretada en común por un determinado grupo. Se trata, desde luego, de una realidad cons- truida socialmente, de la cual Muñoz saca el material que transforma en ficción verosímil. Reproduce una particular dinámica de la vida social que muestra en sus textos la ineludible atadura con el contexto. En segundo lugar, es posible afirmar queMuñoz logramantener una cohesión interna en sus escritos, que se muestran auténticos y coherentes con la fuerza ilocutiva que los dinamiza. Consigue, de alguna manera, su- perar los desafíos de la escritura y crea una notable complicidad con el lector, particularmente con el guatemalteco. Según se ha mostrado, hay presencia de figuras de oralidad en el discurso del narrador, como sucede en el cuento «Atelor, su mamá y sus desgracias personales», en el que el habla de la protagonista abarca la totalidad del discurso y, desde luego, en las intervenciones de los perso- najes, como las que aparecen en los segmentos analizados de los cuentos «Respuestas divinas» y «Matando la vaca».