Participación de personas con discapacidad en la educación sexual y afectiva integral (ESAI)

55 PARTICIPACIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA ESAI Nivel: Accesibilidad Universal Responsable(s) Gobierno / Estado Acciones Clave Incorporar estándares de accesibilidad universal en to- das las políticas y programas de ESAI (infraestructura, recursos didácticos y comunicación institucional). Supervisar el cumplimiento de los ajustes razonables exigidos por la Ley 20.422 y la Ley 21.545, garantizando accesibilidad física y digital en todos los niveles educa- tivos. Financiar la producción nacional de materiales peda- gógicos accesibles, con participación de organizacio- nes de personas con discapacidad. Nivel: Accesibilidad Pedagógica y Física Responsable(s) Instituciones educativas y de salud Acciones Clave Diversificar la enseñanza en la planificación curricular y metodologías de ESAI. Por ejemplo, a través de la apli- cación del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). Asegurar accesibilidad física y sensorial en aulas, baños, señalética, iluminación, mobiliario y entornos virtuales. Implementar tecnologías y apoyos accesibles: interpre- tación en lengua de señas chilena, subtitulado, lectura fácil, material táctil y plataformas web accesibles (W3C). Validar materiales y metodologías con personas con discapacidad, garantizando comprensibilidad real y pertinencia cultural.