Participación de personas con discapacidad en la educación sexual y afectiva integral (ESAI)

24 PARTICIPACIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA ESAI Adicionalmente, en las rúbricas para el diseño de un Plan de Sexualidad, Afectividad y Género (Ministerio de Educación, 2025b) en establecimientos educacionales, se reconoce como área de evaluación la implementación de un enfoque inclusivo, donde se cuente con mecanismos que garanticen la participación y el desarrollo de estudiantes de grupos históricamente exclui- dos, entre ellos, las PcD. Lo anterior resalta el hecho de que la educación en Chile debe ser inclusiva, apuntando al principio de universalidad de los derechos humanos, donde es obligatorio considerar e incorporar a las personas con discapacidad. Y, al mismo tiempo, reflexionar sobre las barreras que enfrentan, para que puedan ser eliminadas o disminuidas al máximo con base en una responsa- bilidad colectiva.