Participación de personas con discapacidad en la educación sexual y afectiva integral (ESAI)

16 PARTICIPACIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA ESAI centrada principalmente en la protección, la prevención de riesgos biológicos de la reproducción y la falta de higiene personal, dejando de lado aspectos cruciales para el desarrollo integral. Imagen: SENADIS y Universidad de Chile, 2023 (Campaña CONVERSEMOS Discapacidad y Sexualidad). La educación sexual integral, bajo un enfoque basado en derechos, con perspectiva de género y que toma en cuenta múltiples componentes, es una herramienta fundamental que, implementada de forma efectiva, resulta crucial para garantizar la protección de una persona, fomentar su autonomía y asegurar su bienestar general. El impacto de la ESI radica en el empodera- miento de niños, niñas, adolescentes y jóvenes para, entre otros temas, me- jorar su salud sexual y reproductiva, lo que resulta clave en la prevención del VIH, otras infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos adolescentes, junto con fomentar el establecimiento de relaciones equitativas y libres de violencia sexual y de género (Castellanos et al., 2025). Niños, niñas y jóvenes con discapacidad tienen una mayor probabilidad de ser víctimas de abuso sexual, en comparación con sus pares sin discapa- cidad (Pérez-Curiel et al., 2024; Steuperaert & Michielsen, 2022). Al no tener