Olga Poblete. Educadora, historiadora, feminista, militante de la paz

194 olga poblete tema desde hace años. La convención en su Parte III, artículo 10, se refiere específicamente a la discriminación de la mujer en la educa- ción. El tema Mujer y Educación es vastísimo, aún apenas investiga- do, y sus proyecciones cubren una gama muy amplia de situaciones socioculturales que es necesario analizar, clarificar y llegar a conclu- siones que orienten acciones eficaces. Si examinamos estadísticas internacionales, encontramos los ín- dices más altos de analfabetismo entre las mujeres. Por ejemplo, en América Latina el promedio de analfabetismo en la población fe- menina es superior en un 30%. El porcentaje de analfabetismo en zonas rurales es muy elevado en su población general, pero alcanza mayor volumen en las mujeres. Por otro lado, las estadísticas revelan un aumento del ingreso de mujeres en las ramas media y superior de la educación formal. Un dato cuyos referentes son interesantes es ir a buscarlos en el entorno social y en sus rasgos contingentes. Si consideramos la educación sistemática, a poco andar nos sa- len al paso las situaciones más variadas producto del sexismo en la vida escolar y a través de todo el proceso educativo: la concepción curricular, los contenidos de programas y textos, la influencia del do- cente, hombre o mujer, sobre los cuales pesan también las deforma- ciones sexistas; los diversos modos imperantes en la conducción de la clase; los criterios de evaluación; la selección de actividades extrapro- gramáticas, la orientación hacia futuras carreras; la prédica directa o indirecta de determinados valores. Bien sabido es cuán «notoria es la omisión de la mujer y su condición minoritaria en las lecturas como protagonistas de cuentos, biografías, descripciones y narraciones so- bre historia y sociedad contemporáneas… La visibilidad y la supe- rioridad del varón en los libros fomenta en la mente de los lectores la importancia y el predominio del sexo masculino» 37 . Más allá de la escuela están todas las fuerzas que operan en el campo no formal de la educación y en particular el impacto tremen- 37 Reunión Técnica Regional sobre Desigualdades Educativas de las Jóvenes y Mujeres de Amé- rica Latina y El Caribe . Panamá, Julio 1983. Informe final.