Olga Poblete. Educadora, historiadora, feminista, militante de la paz

113 II. pedagoga de la historia ámbito, también consulté el Boletín de Experimentación Pedagógica del Liceo Manuel de Salas, la Revista Educación Moderna (1950) , en la que Olga estuvo a cargo de la sección de «Prácticas educativas» y las publicaciones de autoría colectiva realizadas por los profesores del lms en los que en diversas ocasiones se puede identificar sus aportes particulares. La etapa más política de su reflexión pedagógica, referi- da a la educación para la paz, la educación en el Tercer Mundo y las luchas magisteriales, fue rastreada, principalmente, en sus columnas de opinión en Educadores del Mundo: Revista Sindical y Pedagógica ; y el texto de autoría colectiva La enseñanza moderna de las Ciencias Sociales (1971). Sin duda, estas cuatros dimensiones no agotan los posibles análisis en torno a su quehacer docente, por lo que se trata de una aproximación exploratoria a ámbitos que en sí mismos ame- ritan nuevas investigaciones. El Liceo Experimental Manuel de Salas, laboratorio pedagógico El Liceo Experimental Manuel de Salas fue fundado en 1932, en el convulso periodo que siguió a la caída de la dictadura de Ibáñez, por iniciativa de Amanda Labarca Hubertson, profesora de Castellano que había realizado estudios de posgrado en Estados Unidos y Fran- cia, y quien además era feminista y militante radical. Como primer liceo fiscal coeducacional, es decir, en cuyas aulas niños y niñas estu- diaban juntos, fue concebido como un «laboratorio pedagógico» de métodos de enseñanza, recursos didácticos y formas de organización escolar que luego pudieran irradiarse al conjunto del sistema públi- co. Esta propuesta estuvo influenciada por el movimiento pedagógi- co de la Escuela Nueva y, particularmente, por la visión de la escuela del educador estadounidense John Dewey, quien había concebido la institución escolar como un microcosmos donde se aprende activa- mente a vivir en y para la democracia; y que era uno de los referen- tes teóricos de las profesoras Amanda Labarca e Irma Salas (Caiceo, 2005). Fue esta última educadora quien formó a un equipo de do- centes comprometidos con el cambio, logrando crear el ambiente intelectual estimulante y reflexivo al que se integró Olga Poblete en 1935, como Profesora de Historia.