Planificacion y evaluacion para los aprendizajes en educación infantil desde un enfoque de derechos

229 Posibles pasos para una documentación Equipo de trabajo Fecha Momento 1. Registro (gráfico, escrito, video u otro) 2. Posibles preguntas 3. Análisis (de acuerdo especial- mente a la historia de vida de cada niño y niña sin comparar con estándar) 4. Planteamiento de algunos que emergen 5. Sugerencias futuras (con los ni- ños y niñas, ambiente de aprendi- zaje, estrategias didácticas, trabajo con familias, u otras)