Experiencias de prácticas pedagógicas de alfabetización inicial
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6) Diversidad de recursos:
De acuerdo a la teoría constructivista el docente es el encargado de
crear las condiciones óptimas para que se produzcan la construc-
ción del aprendizaje. El uso de diversos recursos, sean audiovisua-
les, impresos o concretos, adquieren relevancia en la enseñanza de
la lectoescritura, ya que se transforma en herramientas, que bien
utilizadas, enriquecen el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Uso de Tic’s para la entrega de información
El uso de la tecnología en el aula se hace presente a través de soft-
ware educativos, uso de computadores y notebooks con los que
cuentan las escuelas. Reconociendo que los antiguos planes de es-
tudio de pedagogía no integraban el uso de tic’s en el aula, hay do-
5) Expectativas de logro
A través del tiempo se ha generado una unión entre los aspectos
cognitivos y los afectivos emocionales que podrían influir en el
aprendizaje. En García Bacete y Fernando Doménech Betoret, "se
puede afirmar que el aprendizaje se caracteriza como un proceso
cognitivo y motivacional a la vez" en consecuencia, en la mejora del
rendimiento académico debemos tener en cuenta ambos aspectos.
Los resultados de múltiples estudios coinciden en algún sentido en
conceptualizar la motivación como un conjunto de procesos im-
plicados en la activación, dirección y persistencia de la conducta.
El aprendizaje entonces y evidentemente si está vinculado a aspec-
tos motivacionales como las intenciones, las metas, las percepcio-
nes y creencias que tiene el estudiante que intenta aprender y que en
el fondo son muy determinantes del aprendizaje escolar.
“El diario publica un hecho importante por ejemplo: el cuarto del 2011 va a sacar puntaje
máximo en el SIMCE”.
Profesora de 3° básico
