El legado de Humberto Maturana y Francisco Varela: Desarrollos, desafíos y aplicaciones de la teoría autopoiética en el siglo XXI

293 Capítulo 13 · ¿Aprendizaje autopoiético? Karina Jaque Parra Stone Wiske, M. (1999). ¿Qué es la Enseñanza para la Comprensión? En M. Stone Wiske (Ed.), La Enseñanza para la Comprensión . Paidós. Terigi, F. (2009). El fracaso escolar desde la perspectiva psicoeducativa: Hacia una reconceptualización situacional. Revista Iberoamericana de Educación, 50 (1), 23–39. Terigi, F., & Wolman, S. (2007). Sistema de numeración: Consideraciones acerca de su enseñanza. Revista Iberoamericana de Educación, 43 (1), 59–83. Varela, F. J. (1996). Ética y acción . Dolmen Ediciones. Varela, F. J. (2000). El fenómeno de la vida . Dolmen Ediciones. Varela, F. J. (2018). Autopoiesis: Orígenes de una idea . Editorial Universidad de Valparaíso. Varela, F. J., Thompson, E., & Rosch, E. (1997). De cuerpo presente: Las ciencias cognitivas y la experiencia humana (C. Gardini, Trad.; 2.ª ed.). Editorial Gedisa. (Trabajo original publicado en 1991) Zepeda, E. (2019). Consideraciones funcionales del acto pedagógico: Consecuen- cias éticas desde la lectura de Jacques Rancière y Francisco Varela. Hermenéu- tica Intercultural, 32 (1), 211–232.