Agresiones sexuales. Reflexiones acerca de las intervenciones psicológicas y sociales

45 Consideraciones en la Evaluación Psicológica Forense A Niños, Niñas y Adolescentes con Discapacidad Intelectual Víctimas de Agresiones Sexuales Constanza Aguilar Martínes, Silvia Castillo Galdames, Andrés San Juan González y Gabriela Soto Jiroz. cuidado de terceros, ya sean conocidos o familiares. No es de ex- trañar que los riesgos de que los NNA con DI sufran algún tipo de agresión sexual son muy altos (Verdugo et al., 2002), además de que se podría facilitar la extensión del vínculo de pasividad hacia otras personas que intenten abusar de ellas (Ballester y Giménez, 2014; Gil et al., como se citó en 2017). Así, es posible que no se reconozcan como víctimas o no se den cuenta de que lo que les está ocurriendo es una agresión (Gi- ménez et al., 2017; Verdugo et al., 2002), siendo incluso más di- fícil, entonces, que se realice una denuncia, lo que se traduce en una mayor cifra negra. Al respecto, se debe mencionar que en Chile no existirían métodos especializados para el análisis y toma de declaraciones de NNA con DI que considere las características y necesidades de esta población, tal como es propuesto por otros autores a nivel hispanoamericano (Recio et al., 2012), no obstante, a nivel inter- nacional sí existirían recomendaciones y sugerencias al evaluar a NNA con DI víctima de agresiones en la esfera de la sexualidad. Además, la falta de especialización de los profesionales que toman las declaraciones y, más aún, la falta de un protocolo es- pecífico, podría llevar al desmedro del proceso pericial, en tanto la información recolectada podría no ser precisa al no tener en cuenta los grados de severidad de DI existente, y, por consiguien- te, las diversas maneras en las que puede afectar al proceso discur- sivo de los peritados. Es por esto que el presente artículo se pregunta por las con- sideraciones que se deben tener al realizar una evaluación psi- cológica forense a NNA con discapacidad intelectual víctimas de agresiones sexuales. Para responder a dicha interrogante, se rea- lizó una revisión narrativa no sistemática, abarcando un período temporal de literatura existente entre los años 2000−2018. La bús- queda de información se realizó utilizando como bases de datos especializadas a Scielo, APA PsycNET, Redalyc, ResearchGate, Google Scholar y Dialnet, aplicando los siguientes términos de búsqueda: fenomenología de las agresiones sexuales a niños, niñas y adoles- centes con discapacidad intelectual, capacidades testimoniales de niños, niñas y adolescentes con discapacidad intelectual y proceso