Agresiones sexuales. Reflexiones acerca de las intervenciones psicológicas y sociales

133 Arteterapia: Una Alternativa de Intervención Psicosocial Para Niños, Niñas y Adolescentes que han Sido Víctimas de Agresiones Sexuales Allyson Cuevas González, Michelle Novoa Altamirano y Camila Vergara Flores. do en el contexto de las prisiones en el periodo previo a la salida en libertad. En este caso, el teatro se utilizó centrado en la ree- ducación y la rehabilitación social, ya que permite trabajar en la expresión corporal y la comunicación estableciendo vínculos con la propia persona y vínculos en su relación con los demás. De esta manera, el teatro potenció sus habilidades sociales para disminuir problemas relacionales y facilitar la resolución de conflictos. Por otro lado, se ha utilizado la musicoterapia en prisión desde el trabajo social, con el objetivo de mejorar la conducta y afectividad de las personas privadas de libertad, contribuir en una mejora de la comunicación y de la cohesión social grupal, ade- más de permitir vivencias enriquecedoras. Para ello, se realizaron actividades de canto e improvisación, actividades de reflexión de problemáticas sociales con un fin concientizador y actividades de relajación a través de la música (Montes, 2014). Por otra parte, se ha estudiado al arteterapia como estrate- gia para la inclusión social y mejora educativa, a partir de una investigación en un colegio en la Región de Murcia, España con el objetivo de mejorar la resolución de conflictos y expresión de experiencias. Se utilizó las artes plásticas con materiales variados, estableciendo consignas dirigidas, semidirigidas y libres. A partir de esto, los estudiantes pudieron poner en palabras lo que no se atrevían a decir, vinculando sus emociones y experiencias a proce- sos artísticos, además de experimentar y externalizar sensaciones de relajación, calma, seguridad, identificación y autoestima. Por otra parte, el uso del arte les permitió también potenciar el apoyo entre compañeros, experimentar experiencias catárticas y la ex- presión de aspectos reprimidos no externalizados (López, 2016). La pintura también se ha utilizado como técnica de interven- ción en personas con diversidad funcional desde el trabajo social, con el objetivo de analizar la facilitación de la expresión de senti- mientos y emociones a través de la pintura. Los resultados indica- ron que la utilización de esta técnica, facilita la profundización de los sentimientos, situaciones de su vida diaria y preocupaciones, además de disfrutar de un espacio de calma, respeto y relajación con su mundo interno, como también, contribuye en una mejora en sus habilidades sociales y comunicativas que facilitan la expresión