Agresiones sexuales. Reflexiones acerca de las intervenciones psicológicas y sociales

134 Agresiones Sexuales. Volumen VIII . Elías Escaff Silva, María Isabel Salinas Chaud, Paula Flores Zúñiga y Carolina de la Fons Díaz y relación con los otros, adquiriendo pertenencia al grupo, favore- ciendo la integración social y la cohesión social (Quintero, 2017). También se ha trabajado con el baile, Livia Jiménez Sedano (2016, como se citó en Ariño y García, 2016), a partir de la combi- nación del arte, la antropología y el trabajo social, destaca al baile como herramienta en los procesos de intervención con el objetivo de contribuir a la transformación social, en el cual los participan- tes son sujetos de su propia transformación, destacando los bene- ficios del baile para la creación de dinámicas de identificación y distinción de la vida cotidiana Por otro lado, también se destaca el proyecto AR.S (Arte y Salud Alzheimer) el cual utilizó distintas técnicas artísticas tales como el dibujo, pintura, escultura y fotografía en la implemen- tación de programas de actividades artísticas para personas con Alzheimer y otras demencias, abierto a la participación de cui- dadores y familiares, el cual tiene como objetivo contribuir en la inclusión social de los mismos, donde el arte se posiciona como una experiencia (López, 2016). El análisis y creación de obras de arte también se ha imple- mentado como técnica en el programa Haurtxoko, un programa dirigido a menores de entre 4 y 13 años con indicadores de vul- nerabilidad a nivel personal, familiar o social en el taller de arte- terapia que se implementa a través del Museo de Bellas Artes de Bilbao. El programa tiene entre sus objetivos “detectar situaciones de riesgo que dificulten el adecuado desarrollo personal y social de los niños y las niñas” (Mayo, 2017, p. 185), además de centrarse en contribuir en el favorecimiento del desarrollo integral en la in- fancia, por lo que, se busca favorecer el conocimiento, expresión y elaboración de su mundo emocional, trabajando en aspectos relacionales y sociales. Por tanto, se seleccionó una obra de arte del museo para reflexionar sobre ella, se habilitó un espacio de creación de su propia obra de arte a partir de diversos materiales, además, de exteriorizar el significado del trabajo realizado. Esta intervención desde el arte, realiza un trabajo desde el espacio in- termedio entre el mundo interno y externo, indagando de una manera creativa y flexible (Mayo, 2017). Por último, Romero (2016) menciona cuatro iniciativas en