Estudios en homenaje al Dr. Gilberto Sánchez Cabezas

380 E studios en homenaje al doctor G ilberto S ánchez C abezas El extenso párrafo fue leído en voz alta, primero de manera individual para escuchar la música de su estilo (desgraciadamente traducido), y luego con la participación de cada uno de los seis alumnos presentes en esta ocasión. A propósito del tamaño de este factor, me gustaría dejar en claro que acos- tumbrados –de manera tradicional– a descripciones ocasionales relativamen- te cortas, una de las características más llamativas de las narraciones actuales (detalle importante que en el momento de su definición debí haber agregado) tiene que ver con la autonomía y la gran extensión de sus párrafos dilatorios, no menor que el tamaño de una o tres cuartos de página. Y digo autonomía, como la del presente ejemplo, porque son temas completos, desarrollados ple- namente y, por ello, muy fáciles de ser reconocidos. Volviendo a nuestro experimento inicial, una vez leído el texto se comentó ampliamente y se llegó a la conclusión de que debía titularse “suposiciones”. Interesante tema dilatorio: sencillamente un relleno cuyas palabras dejan ideas en el aire. No aporta nada a lo que seguirá narrando y no es ninguna conse- cuencia de lo narrado con anterioridad. Distrae simplemente. Eso sí, tiene el valor de dar a conocer la personalidad del personaje que va expresando sus suposiciones. El próximo momento debe favorecer la imitación del ejemplo por parte del alumno. Para ello se necesita explicar muy claramente los siguientes pasos: • Veinte minutos en silencio absoluto (algunos prefieren salirse de la ima- gen del Zoom) para escribir con mucha concentración un texto que siga el exacto modelo sintáctico y estructural del autor literario. • Pero también aprovechar, temáticamente, de realizar lo necesario para que el resultado se utilice de manera práctica en un antiguo cuento sin termi- nar o en el inicio de un cuento nuevo mediante cambios de lugar, de perso- najes, de situaciones, de objetos, de intención. Aquí, por ejemplo, en vez de un documento escrito, una llamada telefónica, una visita personal, un recado. En vez de una herencia, un regalo, una invitación. En vez de un contacto entre una mujer y un hombre, entre dos mujeres o dos hombres. En vez de un secreto por descubrir, una cosa que guardar. Si el modelo es triste o preocupante, volverlo cómodo y amable. Etc. Etc. y Etc.: todo lo que me facilite el aprovechamiento ulterior de esta urgente tarea de veinte minutos. Una vez terminado el ejercicio, los participantes exponen en la pantalla sus es- critos, que pueden resumirse del siguiente modo: • con múltiples, variadas y originales temáticas • muy extensos para el poco tiempo otorgado • muy bien redactados • prácticamente corregidos estilísticamente • los propios alumnos sorprendidos de sus ingentes resultados