Estudios en homenaje al Dr. Gilberto Sánchez Cabezas

177 L a transmisión de las lenguas en los estudios …/ Aldo Olate Vinet Qué formas culturales son las que se mantienen, cómo se transmiten, qué tipo de código se utiliza, son preguntas que deben explorarse. 5. REFLEXIONES FINALES En este estudio buscamos analizar algunas investigaciones sociolingüísticas contemporáneas del mapudungun , con el propósito de discutir en torno al fe- nómeno de la transmisión generacional desde la perspectiva de la socialización lingüística en contextos de desplazamiento y contacto sociolingüístico. Observamos que la noción de tg en los diversos trabajos es presentada como un concepto nuclear que permite establecer diagnósticos sobre la vitali- dad del mapudungun . También notamos que la tg tiene dos representaciones, aquella que se inscribe en las narrativas y la memoria (la tradicional) y esa que se concibe como interrumpida producto de la situación de vulnerabilidad del idioma y del contacto asimétrico (la actual). La tg se constituye en una categoría genérica que se pesquisa a partir de las entrevistas y cuestionarios que son aplicados a los participantes, no existe mayor complejización de esta unidad de análisis de la vitalidad. En este sen- tido, los estudios no tienen una mayor profundidad etnográfica que permita caracterizar las prácticas actuales de tg en el marco de los cambios y transfor- maciones que han venido dándose en la situación de contacto. La relación entre tg y sl también tiene una doble representación. Por un lado, se establece que la familia es el núcleo del proceso y que los agentes transmisores son principalmente los mayores. Por otro, se indica que en la fa- milia los circuitos de transmisión se han roto y que o los agentes tradicionales de socialización ya no traspasan la lengua o que no hay interés por aprenderla de parte de los menores. Además se observa que hay una tendencia a derivar la responsabilidad del proceso a instituciones escolares. Existe la tendencia a plantear que el escenario de tg ha tenido un cambio paulatino que se ha veni- do acelerando por las condiciones de modernización y los cambios económi- cos que ha experimentado la sociedad chilena durante los últimos 30 años en Chile. Estas apreciaciones ayudan a establecer una visión general sobre la sl , que dice relación con la transformación de pautas y prácticas de socialización en las comunidades. Es importante, nuevamente, profundizar en estas pautas y prácticas en el cambio, por ejemplo cuáles son las formas culturales que persis- ten y que se transmiten a través de los códigos del cambio. Pueden traspasarse los valores tradicionales y las identidades a través de la lengua hegemónica. Estas cuestiones requieren de observaciones en terreno que permitan capturar las prácticas de sl en el contexto del cambio y la transformación. Si bien no es posible caracterizar las dinámicas de socialización lingüís- tica actuales, a partir de los diversos relatos que se presentan en los estudios,