Estudios en homenaje al Dr. Gilberto Sánchez Cabezas

142 E studios en homenaje al doctor G ilberto S ánchez C abezas Para cumplir con este objetivo general las siguientes acciones fueron rea- lizadas como objetivos específicos para cada discurso estudiado: a) Describir el contexto, la intencionalidad y las características del hablante. b) Intentar identificar estas realizaciones con alguna de las clases de prácticas discursivas mapuche inventariadas por Catrileo (1992). c) Identificar los GF y delimitarlos en Praat. d) Elegir ocho GF de cada realización discursiva y extraer sus audios. e) Describir y contrastar la curva melódica de los GF seleccionados, midien- do la frecuencia fundamental (f0) del punto de inicio, el primer pico, el último valle, el último pico y el punto final. f) Medir la duración de las vocales y diptongos identificables dentro de cada GF y relacionarla con la intención de focalizar un segmento sobre otros (Di Cristo 2013, 2016; Llisterri et al ., 2005). g) Observar el comportamiento de la intensidad dentro de cada GF y relacio- narla con la focalización (Di Cristo 2013, 2016; Llisterri et al . 2005). 2. MARCO CONCEPTUAL Como marco conceptual, además de los estudios que ya he referido en la in- troducción acerca de la clasificación de las prácticas discursivas orales ma- puche, me he valido de algunos trabajos de Di Cristo (2013; 2016), así como de la investigación de Cantero en torno a la entonación (2002). Para Di Cristo (2016), la prosodia comprende las marcas de acentuación, las pausas, así como también las variaciones de entonación del ritmo y el tempo que acompañan al texto oral para darle forma y enriquecer su significado, más allá del que pueden transmitir las palabras. De manera general, los rasgos prosódicos del discur- so se han dividido tradicionalmente en acento, entonación y ritmo. Estos tres rasgos tienen una realidad física medible, sin embargo es importante no perder de vista que su estudio implica modelos teóricos que permiten observarlos de manera aislada, lo que no sucede en el continuum de la expresión oral. Respecto a la entonación, existen diferentes modelos de análisis y, por lo tanto, definiciones. Por una parte están quienes la definen simplemente como la variación de la f0 o tono, que puede ser percibida como un patrón melódico. Por otra parte, otros modelos consideran que este patrón también está consti- tuido por cambios de intensidad, cambios de duración, junturas y pausas, lo que complejiza los parámetros a estudiar. Según Di Cristo (2013), se entiende por entonación el conjunto de esque- mas melódicos distintivos de un enunciado o, en este caso, de un género dis- cursivo. La pausa, en cambio, es definida por este autor como la manifestación física o perceptiva de una interrupción en el flujo del habla. Mientras que la prominencia enfática o acento se define como la mayor intensidad de una sílaba