Manual especializado para internados profesionales de fonoaudiología

88 Sección 4/ Trastorno del Espectro Autista desde una mirada Fonoaudiológica • Evaluación integral • Elaboración del plan de intervención • Controles • Actividades de promoción de la salud • Actividades para fortalecer los conocimientos y destrezas personales • Visitas domiciliarias • Otras visitas integrales al intersector • Reuniones intersectoriales con el equipo de sector y con los otros niveles de atención • Atenciones remotas, según necesidad y pertinencia • Consultoría Es importante señalar que e/lal fonoaudiólogo/a plantea un diagnóstico fonoaudiológico y no médico. Este diagnóstico identi ca un trastorno del lenguaje o comunicación secundario al TEA, destacando que las di cultades del lenguaje están asociadas a una condición subyacente, diferenciándose de un Trastorno Especí co del Lenguaje. Modelos de intervención Los modelos de intervención para personas diagnosticadas con Trastornos del Espectro Autista (TEA) abarcan una amplia variedad de enfoques y estrategias diseñadas para fomentar su desarrollo, potenciar sus habilidades y mejorar su calidad de vida. Estos modelos se fundamentan en constructos teóricos que determinan las estrategias especí cas utilizadas para alcanzar los aprendizajes requeridos y favorecer la interacción con el entorno. Según Rojas (2019), es posible diferenciar dos grandes categorías: las intervenciones conductuales tempranas e intensivas y las intervenciones del comportamiento basadas en el desarrollo. Además, existe una tercera categoría conocida como modelos mixtos, por ejemplo Jasper y Denver, los cuales integran elementos de ambas teorías, como se ilustra en la gura 4.3. Entre los enfoques más destacados se encuentran intervenciones conductuales, como el Análisis Conductual Aplicado (ABA), y métodos orientados al desarrollo emocional y la comunicación, como el métodoFloortime. Estosmodelosbuscanadaptarse a las necesidades individuales de cada persona con el objetivo de promover su bienestar e inclusión en la sociedad (Alcalá y Ochoa, 2022; MINSAL, 2011). A modo de resumen, los modelos de intervención vigentes se presentan en la Tabla 5. Figura 4.3. Modelos de intervención según la Teoría a la base de ellas.