Manual especializado para internados profesionales de fonoaudiología

Manual Especializado Para Internados Profesionales De Fonoaudiología 83 plani cación, cognición social, memoria de trabajo verbal y no verbal, automonitoreo y regulación emocional (Pérez-Jara & Ruiz, 2022). Estos modelos teóricos permiten identi car los principales dé cits neuropsicológicos en personas con TEA, información clave para diseñar planes terapéuticos efectivos. Dominio Dé cit especí co Cognición general Desde Trastorno del Desarrollo Intelectual severo hasta inteligencia superior (altas capacidades ) siendo este último un porcentaje menor de sujetos. La mayoría se encuentra por debajo de la media con discapacidad intelectual comórbida. Lenguaje Dé cits tempranos en la comprensión y expresión oral, con ecolalias o bien ausencia de lenguaje o muy escaso en los primeros años. La expresión presenta alteraciones evidentes en la prosodia. Importantes di cultades en la comunicación social y en la pragmática. Gnosias Importante di cultad para reconocer y discriminar caras. No ocurre lo mismo con los objetos. Praxias Importante di cultad para comprender gestos universales con signi cado (ejemplo: saludos, despedida). Dé cits grafomotores y en la capacidad de imitar movimientos. Velocidad de procesamiento Suele ser más lenta. Funciones ejecutivas Di cultades en: plani cación y organización, exibilidad cognitiva, memoria operativa o de trabajo, uidez verbal (capacidad generativa). Sistema atencional Di cultad en atención sostenida y focalizada (para cambiar el foco de atención). Conducta social Di cultad importante en la autorregulación conductual y emocional. Importantes di cultades en la reciprocidad social (di cultad para compartir juego, falta de empatía y de ponerse en el lugar del otro) Patrones motores Marcha peculiar (aumento de base de sustentación o por el contrario utilizando punta de pies). Presencia de torpeza y bloqueos motores. Movimientos repetitivos (balanceos de tronco, aleteos de brazos, movimientos de dedos de las manos). Otras di cultades Intereses restringidos y a menudo obsesivos. Conductas de autoestimulación y a veces autolesivas. In exibilidad ante las rutinas . Todo lo anterior los puede llevar a serias di cultades para ser independientes en la vida diaria. Tabla 2. Principales dé cits neuropsicológicos en los niños/as que presentan Trastorno del Espectro Autista. Adaptado de Ruiz Sánchez de León (2016); Campos (2022 ) y Benítez (2019) Interacción y comunicación social en etapas tempranas En lo referente a la interacción y comunicación social, la Tabla 3 sintetiza lo que se espera en un niño(a) con desarrollo normotípico durante sus primeros años de vida, así como las señales de alerta que podrían indicar un desvío en el desarrollo típico.