Universidad de Chile, heredera de 150 años de enseñanza agronómica

247 UNIVERSIDAD DE CHILE: HEREDERA DE 150 AÑOS DE ENSEÑANZA SUPERIOR AGRONÓMICA nacionales en Chile (10) e internacionales (19). Su pres- encia, disposición, generosidad, ánimo, conocimientos, y su forma directa y trasparente, lograron la admiración de sus alumnos. Grabados les quedarán sus dichos ante la adversidad: “Pecho a las balas” y “ánimo y valor”. ANECDOTARIO La cancha de fútbol Antumapu El viernes 6 de septiembre de 2013, y tal como sucediera en 1973, el club profesional Universidad de Chile enfrentó a la selección universitaria de estudiantes de la Universidad de Chile, para conmemorar los 40 años de la inauguración de la cancha Antumapu. El acto de celebración fue encabezado por el decano Dr. Antonio Lizana; también se hicieron parte de la celebración el Prof. Óscar Ramírez, y los exacadémicos Álvaro Cabrera y Alejandro Royo, quienes fueron los impulsores iniciales de la cancha Antumapu. Asimismo, estuvieron presentes en la ceremonia: el presidente del club Universidad de Chile, José Yurazeck, autoridades, académicos, alumnos y personal de apoyo de la Facultad. En sus palabras de bienvenida, el decano Lizana señaló que cuatro años después del traslado de la Facultad a Antumapu, ya es- taba concluida esta cancha: “La cual tenía características profesionales, justamente por las variedades de pastos que se utilizaron en ella. Las semillas para esta cancha fueron donadas por el programa Canchas para Chile de la ENDS (Empresa Nacional de Semillas), creada por el Dr. Allende, que después fue comprada por la SNA y luego pasó a ser ANASAC” . Lizana añadió que en el departamento de Fitotecnia de la Facultad, de esos años, estaba el Ing. Agr. Rigoberto Silva, colaboraba con Carol Müller y había sido formado y financiado por el Programa Punto Cuarto para producir semillas de forrajeras en Chile, de los géneros Lolium y Festuca, y ballicas,. La cancha se ha mantenido en funciones por más de 40 años y constituye un orgullo para la Facultad junto con las instalaciones de vestuarios y duchas, además del gimnasio para uso de los alumnos, académicos y funcionarios. Durante sus primeros años fue usada constantemente por el equipo de fútbol de la Universidad de Chile para sus entrenamientos. Figura 7.2. La selección de fútbol Antumapu frente a la selección de la U. de Chile (2013). Fotografía Marco Mocelli. ANECDOTARIO Secuencia de las oportunidades de mejoramiento de la enseñanza agronómica (1843-2006) Desde el inicio de la educación agrícola en Chile, una constante ha sido la búsqueda permanente del mejora- miento de ella. Efectivamente, en los primeros 30 años, se evidencia una permanente inquietud con muchas opiniones y consideraciones, permanentemente emiti- das para llevar a cabo los propósitos de la enseñanza. El primer gran paso fue el establecimiento de la enseñanza práctica de la agricultura, con los planes de Leopoldo Perrot (1843). Posteriormente esta incipiente escuela fue estructurada, organizada e implementada por Luis Sada de Carlo (1848). El segundo gran paso fue el establecimiento de las bases de la educación supe- rior agronómica en Chile, la contratación de René Le Feuvre, profesional de origen francés, quién configuró el programa para la formación del “Ingeniero Agrícola de Chile” en un instituto agrícola (1874). Posteriormente, todas las iniciativas y cambios que permitieron mejorar y adaptar nuevos criterios y acciones de mejoramiento, fueron impulsadas e implementadas por agrónomos, ingenieros agrícolas e ingenieros agrónomos prepa- rados en Chile, que, con su preparación y ejercicio de ella, adquirieron conocimientos y guiaron los cambios para mejorar la enseñanza. En el relato de este escrito, se ha mencionado permanentemente el esfuerzo por mejorar la enseñanza de la agronomía. Sin embargo, el análisis retrospectivo de los esfuerzos para mejorar la educación indica una gran desorientación inicial, al no haber estudios que verificaran los diversos anteced- entes expuestos basados casi siempre en experiencias individuales. Posteriormente, la base de las duras vi- vencias, más los antecedentes aportados por técnicos