Policy Brief - Buen trato en la docencia clínica: Recomendaciones para fortalecer e implementar la Norma de Sana Convivencia y Protección de la Salud Mental en Campos Clínicos

12 cente con los planes institucionales de mejora y formación continua, e integrarlos en los pro- cesos de jerarquización académica y de eva- luación del desempeño docente. • La Figura 1 presenta este modelo como un instrumento institucional de evaluación for- mativa, estructurado en cuatro fases: diseño de rúbricas en BPD, retroalimentación bidi- reccional, autoevaluación y coevaluación con acompañamiento pedagógico, planes de me- jora y de formación continua. Este ciclo articu- la la evaluación del desempeño docente con el bienestar y la calidad del entorno formativo, ofreciendo una herramienta progresiva y apli- cable a las carreras del área de la salud. VI) Monitoreo interuniversitario y transparencia Propósito: fortalecer la trazabilidad, la compara- bilidad y la mejora continua de las condiciones for- mativas en la docencia clínica, mediante mecanismos compartidos de monitoreo, análisis y transparencia. Responsables: redes universitarias existentes, espe- cialmente el Consejo de Rectoras y Rectores de las Universidades Chilenas (CRUCH) y el Consorcio de Universidades del Estado de Chile (CUECH), en articu- lación con universidades, servicios de salud y organis- mos públicos pertinentes. Seguimiento: instancias interuniversitarias mandata- das, sistemas nacionales de aseguramiento de la cali- dad y de la SES. • Impulsar un sistema interuniversitario de indi- cadores sobre el clima formativo, el bienestar y las condiciones de la docencia clínica, apli- cable a instituciones formadoras públicas y privadas. • Asignar la coordinación técnica de este siste- ma a una instancia interuniversitaria formal- mente mandatada, con responsabilidad por el diseño metodológico, la validación de indica- dores, la periodicidad del reporte y el segui- miento de los resultados. • Aprovechar comisiones o mesas ya existentes en materias de salud mental, género, convi- vencia y aseguramiento de la calidad, favore- ciendo una gobernanza gradual, coordinada y legítima. • Integrar progresivamente estos indicadores en los sistemas internos de evaluación institucional y en los procesos de aseguramiento de la calidad. • Publicar resultados agregados y comparables, resguardando la confidencialidad institucional y personal. • Considerar la participación de comités tries- tamentales y de comités ético-asistenciales como instancias consultivas y de resguardo del clima formativo. • Promover que el compromiso verificable con el buen trato, la convivencia respetuosa y la protección de la salud mental en los campos clínicos se proyecte como un atributo de cali- dad y de legitimidad institucional. VII) Guías técnicas y repositorio abierto de re- cursos Propósito: reducir las asimetrías entre institucio- nes, fortalecer la consistencia en la implementación y favorecer la transferencia de buenas prácticas en docencia clínica. Responsables: redes interuniversitarias de institu- ciones formadoras en salud, universidades y unida- des responsables de la docencia clínica. Seguimiento: sistemas internos de aseguramiento de la calidad y de la SES. • Elaborar guías técnicas interuniversitarias para orientar la planificación, la inducción, el acom-