Panorama de estudios actuales del español en América

c a p í t u l o 8 | 221 Panorama de estudios actuales del español en América 1 . i ntroducc i ón El estudio de la entonación en las diferentes lenguas y variedades tiene gran importancia y desarrollo en la actualidad, si bien esto se debe a que los investigadores cuentan con el apoyo de herramientas tecnológicas de las que antes no se disponía, también es cierto que se ha reconocido el pa- pel que juega el componente prosódico en la comunicación como uno de los mejores indicadores de la fuerza ilocutiva en los actos de habla. Hasta ahora el objetivo central en el estudio de la entonación del español de México ha sido la descripción de enunciados declarativos e interrogativos, recolectados a partir de cuestionarios, lecturas y pruebas controladas que son llevadas a cabo con hablantes de diferentes estados y localidades para completar el inventario geoprosódico del país. Esta descripción es una ta- rea necesaria para comprender la relación entre el dialecto y la prosodia; sin embargo, poco se ha dicho sobre la entonación en intercambios comu- nicativos menos controlados, y en segmentos que conforman discursos producidos en interacciones más realistas. Perceptualmente, los hablantes tienden a reconocer que hay una asociación entre la entonación y la función discursiva que cumplen los enunciados producidos por un hablante, a pesar de ello, hasta el momento no se cuenta con una amplia descripción de la entonación en enunciados en los que prime la valoración o subjetividad del hablante. En este sentido, resulta necesario reconocer si existen tonos que se asocien a estas fun- ciones del lenguaje o si, por el contrario, el contenido comunicativo recae exclusivamente en el nivel léxico o gramatical, sin el involucramiento del nivel prosódico o suprasegmental. En todo discurso emerge la subjetivi- dad del hablante, concretamente, en las narraciones de experiencias per- sonales, se atribuye al componente evaluativo la expresión de la actitud del hablante frente a la historia que cuenta (Labov y Waletzky, 1997). A través de este segmento, la persona que narra ofrece su interpretación del evento referido y busca la afiliación del oyente frente a lo dicho, por ello su