Panorama de estudios actuales del español en América

m a r í a c l a u d i a g o n z á l e z - r á t i v a | 182 Pasear o pasiar. Percepción de la secuencia vocálica /ea/ en el Corpus PRESEEA-Medellín almacenamiento como formas reducidas de más fácil acceso. Concluyó también que la frecuencia es predictora de hiatos excepcionales y opera como modelo de almacenamiento léxico para que el hablante/oyente pre- diga lingüísticamente formas de habla. En el trabajo aquí presentado, se inicia con la percepción del fenó- meno /ea/. Para ello, se seleccionan entrevistas del PRESEEA-Medellín y las pronunciaciones de la secuencia bivocálica /ea/ con el fin de estudiar los ca- sos de hiato, prodiptongación y diptongación. Como punto central, se rea- liza la percepción de 3 auditores dialectalmente diferenciados, su relación con la frecuencia léxica y la distribución en el espectro social del corpus. 3. Brevísimas consideraciones teóricas sobre la variación y la percepción dialectal Como se desprende de la revisión, los trabajos sobre las pronunciaciones de las concurrencias hiáticas o diptongales se han estudiado, principal- mente, desde la variación y la producción de los hablantes. Desde el punto de vista del nivel lingüístico, se asume la variación fonológica como una alternancia arbitraria de equivalencias de cuya distribución y contexto dan cuenta los estudios variacionistas de producción y de percepción. En ese sentido, asumiendo la propuesta de Caravedo (2014), la va- riación lingüística, así como la invariación, son resultado de la percepción de los usuarios, a quienes nos debemos acercar y preguntarles sobre la recepción del fenómeno estudiado y así mejorar la comprensión. La per- cepción hace parte de la conciencia lingüística y, por tanto, de la cognición humana. La triada percepción, producción y actitudes constituye en los estudios sociolingüísticos una necesidad para quienes trabajan el fenóme- no del uso de las formas del lenguaje. Por ello, aquí se abordará la base de la cognición de los hablantes nativos de la comunidad estudiada. Se parte de un enfoque cognitivo dialectal, en el que la percepción del hecho lingüístico es la base para seguir indagando en los fenómenos de cambio lingüístico. Y de otra parte,