Lenguas en la Universidad. Políticas lingüísticas en la educación superior

Parte 4. Lenguas e Internacionalización en educación superior 89 Desde entonces hemos ofrecido cursos en catorce lenguas: árabe, alemán, chino mandarín, coreano, creole haitiano, farsi, francés, italiano, japonés, mapudungun, portugués, ruso e in- glés. Además, preparamos estudiantes para exámenes interna- cionales como el TOEFL y el IELTS. Pero no nos quedamos solo en la enseñanza de la lengua: entendemos que lengua y cultura son inseparables, y es por eso que impulsamos cursos culturales vinculados a estas lenguas. Ofrecemos, por ejemplo, cursos sobre literatura japonesa, literatura rusa, manga y animé, cine, arte y literatura italiana, cueca chilena, pensamiento de Judith Butler, entre otros. He- mos organizado actividades de traducción para servicios pú- blicos, patrocinado encuentros académicos, realizado pódcasts y entrevistas, y conformado un equipo docente diverso: profe- sores de nuestra facultad, profesores extranjeros residentes en Chile, e incluso docentes que dictan sus clases desde el exterior, como el caso de un profesor italiano que ofrece un excelente cur- so de cultura. En términos de cobertura, hemos formado a más de 1.200 estudiantes, provenientes de Santiago, regiones y del extranjero. La modalidad online —aunque no exenta de dificul- tades—nos ha permitido extender nuestro alcance y así facilitar el acceso a un grupo considerablemente más amplio de personas de las que imaginamos en un principio. El equipo del centro está conformado por nuestro director, la secretaria Erika Méndez, las coordinadoras académicas Ángela Tironi y María Antonieta Hidalgo, el ayudante Javier Auzandón y el periodista Cristian Vergara. Actualmente, también contamos con un grupo de investigación que trabaja sobre la motivación para el aprendizaje de lenguas extranjeras, liderado por las coor- dinadoras mencionadas. Y próximamente llevaremos a cabo un simposio en relación conmetodologías de enseñanza de lenguas asiáticas.