Libro de Actas del III Congreso Latinoamericano y del Caribe e Investigación en Educación Superior- LatinSoTL- 2025

979 Metodología En los últimos años, se ha registrado un aumento significativo en la producción académica sobre conciencia histórica. Este fenómeno ha tenido un crecimiento notable desde 2021, en países como Alemania, Reino Unido, Suecia y Canadá, así como en diversas regiones de Europa, Oceanía, América del Norte y América del Sur. Las investigaciones se han diversificado, con un énfasis creciente en los aspectos históricos y pedagógicos que conforman el pensamiento histórico. Este auge refleja un aumento en la demanda para comprender el pasado a través de nuevas perspectivas, con lo que la investigación histórica se ha adaptado a los contextos y demandas sociales actuales. Con un enfoque deductivo, esta investigación se realiza con las herramientas digitales: Google, Safari, Google Scholar, Research Gate o Google académico entre otros. Se utilizan bases de datos como: Dialnet, DOAJ. Directory Open Access Journal, ERIC Education Resources Information Center, LATINDEX, Redalyc Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal, Scielo Scientific Electronic Library Online Latinoamérica, el Caribe España y Portugal, JSTOR, Springer, EBSCO, E-Libro. Lo primero que se detecta es la existencia de dos vertientes, tal y como lo señalan Bernal Valdés y Pérez Piñón (2023) las investigaciones de carácter teórico y las investigaciones prácticas, ambas han tenido una producción significativa a finales del siglo pasado y principios del siglo XXI. Estas tendencias, se convierten de primera instancia en la referencia, que se entrelazan de una manera lógica con los elementos, temporales, espaciales, lingüísticos sumando a la red nomológica, para usarse como referentes en las búsquedas a realizar, véase figura 1. Figura 1. Red nomológica de conciencia histórica. Fuente: creación propia