Libro de Actas del III Congreso Latinoamericano y del Caribe e Investigación en Educación Superior- LatinSoTL- 2025

947 216 Experiencia de Simulación Clínica interdisciplinaria en estudiantes de Fonoaudiología de la Universidad de las Américas, Concepción, Chile. Yislem Barrientos, ybarrientoscabrera@gmail.com.Christia n Espinoza, cespinozah@udla.cl . Universidad de las Américas, Concepción, Chile. El contexto sanitario actual enfrenta desafíos significativos debido a la creciente complejidad de los problemas de salud, la diversidad de los perfiles de usuarios y la necesidad de una atención integral que involucre a diferentes disciplinas. En este escenario, la formación de profesionales de la salud debe trascender los enfoques tradicionales, promoviendo un aprendizaje más colaborativo y orientado al trabajo en equipo. Las experiencias de simulación interdisciplinaria han demostrado ser una herramienta eficaz para desarrollar competencias técnicas y humanas en los futuros profesionales, brindando un entorno controlado en el que pueden aplicar sus conocimientos y mejorar sus habilidades sin poner en riesgo la seguridad del usuario. La Universidad de las Américas, reconociendo estas necesidades, implementó desde 2021 un programa de simulación de alta fidelidad para estudiantes de diversas disciplinas de salud, con el objetivo de fomentar el desarrollo de competencias clínicas, colaborativas y comunicativas en un entorno protegido. Este programa abarca a estudiantes de Fonoaudiología, quienes participan en simulaciones progresivas desde el quinto semestre, interactuando con estudiantes de carreras como Enfermería, Terapia Ocupacional, Kinesiología y Nutrición. Estas experiencias permiten a los estudiantes poner en práctica sus conocimientos y enfrentarse a situaciones reales en un contexto interdisciplinario, desarrollando habilidades clave para su futuro profesional. El objetivo general de esta propuesta es mejorar la formación de los estudiantes de Fonoaudiología a través de experiencias de simulación interdisciplinaria, favoreciendo el desarrollo de competencias clínicas y colaborativas, y evaluando su satisfacción y confianza percibida en relación con el aprendizaje obtenido. La motivación para desarrollar este proyecto radica en la necesidad de preparar a los futuros profesionales de la salud para afrontar de manera integral las demandas de un sistema sanitario complejo, promoviendo una atención centrada en el paciente y optimizando el trabajo en equipo dentro de entornos simulados realistas. Este enfoque se considera crucial para mejorar la calidad de la formación académica y, por ende, la calidad de la atención en salud. Los estudiantes de la carrera de Fonoaudiología cuentan 4 instancias en su proceso de formación en la cual comparten simulaciones con las diversas disciplinas de la salud, desde el quinto semestre de su formación. En el caso de los estudiantes del quinto y sexto semestre, deben cursar por la experiencia del CESFAM simulado interdisciplinario, en el cual simulan la realidad del contexto de la atención primaria de salud con las carreras de enfermería y terapia ocupacional, incluyendo visitas a domicilios y reuniones de sector. En el caso de los estudiantes de séptimo y octavo