Libro de Actas del III Congreso Latinoamericano y del Caribe e Investigación en Educación Superior- LatinSoTL- 2025

935 212 Propuesta de enseñanza aprendizaje de procedimientos y la evaluación de logros en un posgrado de Fisioterapia. Mario Ernesto Korell, mekorell@gmail.com.Marí a Laura Merlo, mlmerlo@fcm.uncu.edu.ar. 1 Universidad Nacional de Hurlingham, Instituto de Salud Comunitaria, Buenos Aires, Argentina.2 Universidad nacional de Cuyo, Facultad de Ciencias Médicas., Mendoza, Argentina. Introducción En este trabajo se presenta el resultado de una experiencia de enseñanza aprendizaje de habilidades relacionadas con la aplicación de un recurso denominado Reeducación Postural Global (RPG), basada en un enfoque de “aprendizaje constructivo” en un posgrado de fisioterapia durante el año 2024 en el contexto latinoamericano. La importancia radica en que el desarrollo de las habilidades de razonamiento clínico y procedimentales con un alto componente estratégico y/o técnico es clave considerando el desempeño clínico en la fisioterapia como profesión de contacto directo con la población (Gargallo, 2017; Spencer 2003, Domenjó, 2019) y en particular para la aplicación de dicho recurso. La programación, planificación y puesta en marcha de estrategias de enseñanza centradas en el “aprendizaje constructivo” (Pozo, 2006; Chi, 2009) basado en la elaboración cognitiva y la transferencia de lo aportado a lo que es capaz de hacer como respuesta a actividades que demandan la implicación directa y profunda de los/las estudiantes, es esencial para el desarrollo de dichas habilidades como recurso para manejar situaciones de incertidumbre y poco definidas tan frecuentes en la práctica clínica. Los resultados han permitido a su vez, como parte de la investigación educativa, promover la reflexión sobre la propuesta educativa hacia el interior del equipo en las áreas de programación, planificación, generación de contenidos y desempeño de los tutores. Con ello se apunta a retroalimentar lo realizado reforzando los logros e introducir cambios necesarios con miras a mejorar. Objetivo Presentar los resultados en cuanto a logros de aprendizaje de un programa de enseñanza y aprendizaje orientado al desarrollo de habilidades con un alto componente estratégico y/o técnico para la aplicación por parte de fisioterapeutas de un recurso denominado Reeducación Postural Global (RPG) en un curso con diseño híbrido (virtual y presencial) desarrollado en el contexto latinoamericano. Marco conceptual El desempeño clínico de un fisioterapeuta como profesional sanitario de contacto con personas y comunidades, necesita de habilidades vinculadas al razonamiento clínico y procedimientos específicos, dentro de estas últimas se pueden identificar aquellas que se basan en los principalmente técnicos y otros principalmente estratégicos (Korell, 2025). Dentro de las propuestas de capacitación que se orientan a fortalecer dichas habilidades encontramos a la Reeducación Postural Global. Para la aplicación de este