Libro de Actas del III Congreso Latinoamericano y del Caribe e Investigación en Educación Superior- LatinSoTL- 2025

922 Desde el 2024, la UHIBA ha llevado a cabo las “jornadas de articulación con escuelas secundarias”, como una herramienta que acompañe a los jóvenes en el proceso de cambio entre la secundaria y la universidad. Entendiendo que “la orientación en la etapa de la educación secundaria por parte de profesionales es de gran importancia en la vida de los adolescentes, puesto que durante esta etapa existe muchísima incertidumbre en estos, al no tener una idea clara que les permita responder a las naturales preguntas que surgen durante la misma e identificar sus verdaderos intereses personales.” (Alcántara y Pantoja, 2024). Las jornadas se constituyen como un espacio en el que se hacen preguntas que invitan a la reflexión y la participación activa de los estudiantes que ya están interesados en continuar su formación en alguna carrera vinculada a salud, lo que permite reconocer los casos en los que ya hay una orientación profesional y aquellos en los que aún no se tiene una idea clara sobre qué camino tomar. “Entre las distintas vías que se ofrecen deberían figurar las ya tradicionales, más orientadas hacia la abstracción y la conceptualización , pero también las que, enriquecidas por una alternancia entre la escuela y la vida profesional o social, permiten sacar a la luz otro tipo de talentos y gustos. En cualquier caso habría que tender puentes entre esas vías , de manera que se pudieran corregir los errores de orientación que con harta frecuencia se cometen.” (Delors, 1996) Referentes de la temática plantean también que “los estudiantes que finalizan la escuela secundaria tienen escasa información sobre los estudios terciarios y el mundo laboral (...) dificultades para conocer la institución a la que se ingresa (...), los planes de estudios” (Krichesky et al, 2015). En este sentido, el proyecto pretende fortalecer estas deudas un tanto clásicas con los estudiantes, acercando ambos mundos. Descripción de la experiencia o intervención Las jornadas con escuelas secundarias han aumentado el número de escuelas participantes, comparando las ediciones 2024 y 2025; mientras que en la primera el participaron 23 escuelas secundarias, en 2025 la participación se amplió a 39 instituciones educativas con un total de más de 500 estudiantes. Además, este año, se ha propuesto a los referentes institucionales que participen de las jornadas con estudiantes que estén interesados en alguna carrera de salud, lo cual permite trabajar en grupos un poco más reducidos que en la edición anterior y un intercambio cercano con los estudiantes. Los estudiantes participan en una jornada con una duración de 2 horas, en la que hacen actividades sobre la elección de una carrera universitaria, la información necesaria, planes de estudio, demanda laboral, procesos de ingreso a la UHIBA, etc. Las jornadas continúan dividiéndose en tres etapas: En un primer momento, pedagogas de la universidad reciben a los estudiantes en un aula, les dan la bienvenida e indagan sobre cómo se encuentran transitando la etapa de decidir qué carrera estudiar al finalizar su trayecto de la secundaria, con algunas preguntas que abren la posibilidad de diálogo e intercambio: ¿ya saben qué carrera van a estudiar?, ¿tienen más de una opción?, ¿en qué universidad/es?, ¿ya hicieron actividades en otras instituciones de educación superior? En un segundo momento, se propone a los estudiantes participar de una propuesta lúdica (Kahoot), vinculada a las competencias de cada carrera de grado de la institución. Este año se ha sumado la carrera de kinesiología y fisiatría, quienes