Libro de Actas del III Congreso Latinoamericano y del Caribe e Investigación en Educación Superior- LatinSoTL- 2025

881 Ventajas del Método Delphi • Promueve el pensamiento crítico y reflexivo entre los expertos. • Permite explorar y jerarquizar múltiples variables sin necesidad de reuniones presenciales. • Reduce la influencia de liderazgos o sesgos grupales, ya que es anónimo. • Se adapta a contextos educativos complejos y con múltiples actores, como la titulación en UPIBI. Aplicación Esperada A través del estudio Delphi se espera generar un marco de recomendaciones consensuadas por los docentes que contribuya a mejorar los procesos de orientación y acompañamiento en la elección de modalidad de titulación. Esto permitirá diseñar estrategias más eficaces para elevar los índices de titulación oportuna y fortalecer el vínculo entre los proyectos terminales y las necesidades del entorno profesional. Ética y Confidencialidad Los datos serán tratados con estricta confidencialidad. Se garantizará el anonimato de las respuestas y se solicitará consentimiento informado para la participación voluntaria en el estudio. Diversos factores influyen en la selección del tema de tesis por parte del estudiantado en UPIBI. Entre ellos se encuentran el interés personal, la competencia académica, la utilidad percibida del área de especialidad, las influencias externas (como docentes o familiares), el género y la motivación intrínseca (Carol, 2018). Nisa (2022) señala que el factor más determinante en esta elección es el interés interno del estudiante, mientras que el rendimiento académico y la elección de trabajos de investigación están estrechamente vinculados a los lineamientos institucionales. Allen (2020) subraya que los estudiantes suelen elegir sus temas en función del interés personal, el desempeño académico y la confianza en su campo de estudio. Por su parte, Ehsanul (2022) afirma que las experiencias previas y la orientación recibida también impactan significativamente en esta elección. De manera interesante, se ha propuesto el uso de modelos teóricos como la teoría de juegos —particularmente el equilibrio de Nash— para apoyar la toma de decisiones en torno a la elección del tema de tesis, mostrando así una aplicación práctica de conceptos matemáticos en contextos académicos reales. Resultados y conclusiones Los hallazgos indican que la motivación intrínseca es crucial para mejorar los resultados de aprendizaje, acortar la duración del desarrollo de la tesis y del periodo de estudios. La falta de claridad metodológica también representa un obstáculo importante, ya que retrasa el progreso del trabajo. Otros desafíos académicos identificados incluyen dificultades con la redacción, el uso adecuado de referencias, el plagio, el dominio del inglés y la alfabetización informática. Además, factores como el contexto socioeconómico, el nivel educativo previo y las barreras lingüísticas (Tanga, 2018) también inciden en la capacidad del estudiantado para seleccionar y desarrollar un tema de tesis. Estos aspectos evidencian la necesidad de incorporar en los planes de estudio habilidades específicas que permitan mejorar el desempeño académico y profesional de los futuros egresados.