Libro de Actas del III Congreso Latinoamericano y del Caribe e Investigación en Educación Superior- LatinSoTL- 2025

880 Este enfoque permite identificar áreas de oportunidad en la orientación y acompañamiento que brindan los docentes. Aquí, la experiencia del profesorado es clave para mejorar las tasas de titulación oportuna. El docente no solo evalúa resultados, sino que forma investigadores y profesionales capaces de transferir soluciones innovadoras al contexto real, contribuyendo a cerrar la brecha entre teoría y práctica. Se detecta que se requieren condiciones institucionales adecuadas, como tiempos asignados, formación docente continua, recursos metodológicos y mecanismos claros de vinculación con la industria o la sociedad. Metodología. Como antes se mencionó, para enriquecer el análisis sobre la elección de modalidad y proceso de titulación en las carreras de ingeniería de UPIBI-IPN desde la perspectiva docente, se propone la implementación del método Delphi. Este método es una técnica de consulta estructurada que permite obtener consenso de un grupo de expertos a través de varias rondas de cuestionarios, siendo particularmente útil en contextos donde se requiere prever tendencias o identificar problemas complejos relacionados con la toma de decisiones académicas. Se trata de un estudio cualitativo con enfoque exploratorio y prospectivo, utilizando la técnica Delphi para alcanzar consenso entre expertos docentes sobre los factores que inciden en la elección de modalidad y el proceso de titulación en UPIBI-IPN. Objetivo del Estudio Delphi Obtener consenso entre docentes experimentados de UPIBI-IPN sobre los factores más determinantes en la elección de modalidad de titulación por parte de los estudiantes y las barreras más significativas en el proceso de titulación. Fases del Estudio Delphi 1. Selección del panel de expertos: Se integrará un panel de entre 10 y 15 docentes con experiencia en asesoría de procesos de titulación en las diferentes modalidades, considerando representatividad de las distintas carreras que ofrece la UPIBI. 2. Primera ronda de consulta: Se aplicará un cuestionario abierto para identificar los factores que, desde su experiencia, influyen en la elección de modalidad y en el desempeño de los estudiantes durante el proceso de titulación. 3. Análisis de respuestas y síntesis: Se sistematizarán las respuestas para identificar temas recurrentes, los cuales serán usados para estructurar un segundo cuestionario con preguntas cerradas y escalas de valoración. Los expertos evaluarán el nivel de acuerdo o desacuerdo respecto a los factores identificados previamente, asignando prioridades y jerarquías, de ser necesario se realizará una segunda ronda. Se determinará el nivel de consenso a partir del análisis estadístico (mediana, rango intercuartílico). Si es necesario, se aplicará una tercera ronda para afinar criterios.