Libro de Actas del III Congreso Latinoamericano y del Caribe e Investigación en Educación Superior- LatinSoTL- 2025

878 Figura 1. Distribución estimada de las modalidades de titulación más elegidas por los estudiantes en UPIBI-IPN. Fuente: Elaboración propia (2025) La UPIBI mantiene esta diversidad, permitiendo a los estudiantes elegir la modalidad más adecuada a sus intereses, habilidades, recursos y tiempo disponible. Factores que Influyen en la Elección de la Modalidad de Titulación La elección de modalidad está influida por variables como: percepción de dificultad, disponibilidad de asesoría académica, carga laboral o familiar, conocimiento previo del proceso, apoyo institucional, y orientación docente. De acuerdo a los resultados de los semestres 2025-1 y 2025-2 se ve en la Figura 2 como influyen en la elección de la modalidad de titulación, la asesoría académica se identifica como el factor mayor (30%), destacando la relevancia del acompañamiento docente durante el proceso de selección. Le sigue la dificultad percibida (25%), lo que refleja la preocupación de los estudiantes por la complejidad de cada opción. La carga laboral (20%) representa un elemento importante, ya que muchos alumnos deben compatibilizar sus estudios con otras responsabilidades. EL apoyo institucional (15%) y el conocimiento previo del proceso (10%) completan la lista, evidenciando que la claridad en la información y la disponibilidad de recursos institucionales son aspectos que pueden optimizarse para facilitar la toma de decisiones. Este análisis destaca la importancia de reforzar la orientación y comunicación efectiva entre docentes y estudiantes para promover elecciones más informadas y coherentes con el perfil y necesidades de cada alumno.