Libro de Actas del III Congreso Latinoamericano y del Caribe e Investigación en Educación Superior- LatinSoTL- 2025

864 práctica sobre las actividades a desarrollar, (2) la presentación y retroalimentación de reportes individuales o grupales correspondientes a las tareas asignadas, y (3) la discusión crítica de los avances y dificultades emergentes en cada equipo. Para asegurar una comunicación fluida entre los participantes y optimizar la coordinación de tareas, se implementó la plataforma Microsoft Teams como entorno digital de trabajo. Esta herramienta permitió centralizar recursos, gestionar la interacción entre equipos y reducir significativamente los tiempos de respuesta, favoreciendo así una experiencia formativa más eficiente y cohesionada. OBJETIVO Este estudio describe la implementación y los resultados preliminares de un programa de formación y acompañamiento metodológico en SE de investigación en docencia universitaria para académicos. MÉTODO En el diseño de este estudio se adoptó un enfoque metodológico mixto de tipo descriptivo. La población incluyó a los académicos que participaron del programa y que firmaron el Consentimiento Informado. Se utilizaron dos instrumentos para la recolección de datos. El primero, un registro de las actividades de los equipos: pregunta de investigación, etapa de la ScR lograda a los 6 meses, es decir, búsqueda de información, selección de estudios, extracción de datos, análisis de datos y publicación, además del registro de la ScR, publicación del protocolo y publicación de la ScR en una revista científica indexada. El segundo, una encuesta anónima de percepción sobre la implementación del programa y el progreso de ScR, con cinco preguntas cerradas con escala Likert, y dos preguntas abiertas. La encuesta fue validada por expertos, aplicada a través de Google Forms. Los datos cuantitativos fueron analizados mediante estadística descriptiva y los cualitativos se examinaron mediante análisis temático. RESULTADOS Resultados análisis descriptivo: Participaron 31 académicos, conformando 7 equipos de investigación (promedios integrantes 4,4, rango 3-6), siendo 25 (80,6%) académicos de carreras de la salud y el resto de la educación. Con respecto a la distribución por sedes, las 4 sedes de la Universidad estuvieron representadas: Santiago 13 académicos (41,9%), Valdivia 8 (25,8%), Concepción 7 (22,6%) y Puerto Montt 3 (9,7%). Los académicos forman parte de diversos ámbitos disciplinares como: Depto. Biología y Química (4), Enfermería (4), Obstetricia (6), Ped. E.M. en Educación Física (1), Ped. en E. Diferencial (4), Química y Farmacia (6), Terapia Ocupacional (4); y en áreas profesionales: Desarrollo Curricular (2) Vicerrectoría de Investigación y Doctorado (1). Las áreas temáticas de las 7 preguntas de investigación de los equipos de investigación fueron: modalidad online (1), simulación clínica (2), mentorías (1), vinculación con el medio (2) y uso de la inteligencia artificial en evaluación del aprendizaje (1).