Libro de Actas del III Congreso Latinoamericano y del Caribe e Investigación en Educación Superior- LatinSoTL- 2025
764 Barrientos, M. E., y Aucoin, R. (2018). Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) como estrategia en la Universidad Abierta para Adultos (UAPA) y en la Universidad Estatal a Distancia (UNED). Educación Superior, (25), 59– 77. https://doi.org/10.56918/es.2018.i25.pp59-77 Bierstaker, J., Brink, W., Khatoon, S., & Thorne, L. (2024). Academic Fraud and Remote Evaluation of Accounting Students: An Application of the Fraud Triangle. J Bus Ethics. Campos, J., Ruiz, W., Ocampo, C., Madriz, L., Acuña, M., & Barrantes, J. (2024). Desafíos de los equipos académicos ante el aumento de matrícula estudiantil en la UNED, Costa Rica. Cachaya, M., González, E., & López, N. (2015). Realidades y retos en la permanencia y graduación estudiantil . Universidad Surcolombiana. Castaño, E., Gallón, S., Gómez, K., & Vásquez, J. (2006). Análisis de los factores asociados a la deserción y graduación estudiantil universitaria. Chaves, A., Hernán, M., López, N., Garzón, L., & Amadeus, A. (2014). Determinación de factores de permanencia estudiantil. Telos. Daza, A., Vargas, J., & Ríos, D. (2022). Factores de desempeño académico y permanencia . Redalyc. Esquivel, E. (2014). Factores que inciden en la baja matrícula de mujeres en Ingeniería Informática. ULACIT. García de Fanelli, A. (2004). Indicadores y estrategias en relación con el abandono y la graduación universitarios. Holden, O., Norris, M., & Kuhlmeier, V. (2021). Academic Integrity in Online Assessment: A Research Review. Frontiers in Education. Kassaw, C., & Demareva, V. (2023). Factors affecting academic performance in Ethiopian universities. PLOS ONE. Picado, L. (2022a). COVID-19. Influencia en la matrícula y en el rendimiento académico de la UNED. Picado, L. (2022b). Universidad Estatal a Distancia a través de sus graduados: Caracterización de las personas graduadas 2019-2021. Roddy, C., et al. (2017). Aplicación de las mejores prácticas de aprendizaje, enseñanza y apoyo en línea a entornos intensivos en línea. Frontiers in Education. Umaña-Mata, Ana Cristina. (2020). Educación Superior en tiempos de COVID-19: oportunidades y retos de la educación a distancia. Revista Innovaciones Educativas 22 (Supl. 1), 36- 49. https://dx.doi.org/10.22458/ie.v22iespecial.3199 Categories 10. Gestión Universitaria
Made with FlippingBook
RkJQdWJsaXNoZXIy Mzc3MTg=