Libro de Actas del III Congreso Latinoamericano y del Caribe e Investigación en Educación Superior- LatinSoTL- 2025

703 Hernández, R., y Mendoza, C. (2018). Metodología de la investigación. Las Rutas Cuantitativa, Cualitativa y Mixta. McGraw-Hill Interamericana Editores. López, M., y Felices, M. (2023). Temas controvertidos para la enseñanza de las Ciencias Sociales. Análisis de concepciones y usos en docentes de Educación Primaria. Educatio Siglo XXI, 41 (1). https://doi.org/10.6018/educatio.456711 Martínez, E. y Esparza, L. (2021). Teorías de sistemas complejos: marco epistémico para abordar la complejidad socioambiental. Intersticios sociales , (21), 373-398. Massip, M., Espinet, M., Almendro, R., Llerena del Castillo, G., y Hosta, J. (2021). Problemas Socio ¿qué? Los problemas socioambientales y su concreción por el profesorado en formación. REIDICS , 9, 115-136. https://doi.org/10.17398/2531- 0968.09.115 Moreno-Crespo, P. y Moreno-Fernández, O. (2015). Problemas socioambientales: concepciones del profesorado en formación inicial. Andamios, 12(29), 73-96. Moreno-Fernández, O. (2020). Problemas socioambientales y educación ambiental. El cambio climático desde la perspectiva de los futuros maestros de educación primaria Pensamiento Educativo, 57 (2), 1-15. NASA. (2024). Carbon Dioxide Concentration | NASA Global Climate Change. Climate Change: Vital Signs of the Planet. https://climate.nasa.gov/vital-signs/carbon- dioxide?intent=121 Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. (2020). Educación para el Desarrollo Sostenible. Hoja de Ruta. UNESCO. Organización Meteorológica Mundial. (2024). E l estado del clima en América Latina y el Caribe 2023. United Nations. Plataforma Intergubernamental Científico-Normativa sobre Diversidad Biológica y Servicios de los Ecosistemas. (2019). Summary for policymakers of the global assessment report on biodiversity and ecosystem services of the Intergovernmental Science-Policy Platform on Biodiversity and Ecosystem Services (IPBES). Richardson, K., Steffen, W., Lucht, W., Bendtsen, J., Cornell, S. E., Donges, J. F., Drüke, M., Fetzer, I., Bala, G., von Bloh, W., Feulner, G., Fiedler, S., Gerten, D., Gleeson, T.,Hofmann, M., Huiskamp, W., Kummu, M., Mohan, C., Nogués-Bravo, D., y Rockström, J. (2023). Earth beyond six of nine planetary boundaries. Science Advances , 9(37), eadh2458. https://doi.org/10.1126/sciadv.adh2458 Vilches, A., y Gil, D. (2012). La Educación para la Sostenibilidad en la Universidad: El Reto de la Formación del Profesorado. Profesorado, 16 (2), 25-43. Categories 1. Formación de Profesores en la Universidad