Libro de Actas del III Congreso Latinoamericano y del Caribe e Investigación en Educación Superior- LatinSoTL- 2025

668 Intervención Kinesiológica que fomentan el aprendizaje de las y los estudiantes y la conexión de ellos con las diversas necesidades de la comunidad [4]. A través de la telerehabilitación como estrategia de enseñanza-aprendizaje, se brindó a la comunidad una oportunidad de acceso a Neurorehabilitación infantil. Para poder llevar a cabo este proyecto con ambas entidades, se establecieron los siguientes objetivos: 1. Identificar las principales necesidades de niños y niñas con diagnóstico de RDSM y sus familias en relación con el proceso de rehabilitación. 2. Crear estrategias educativas dirigidas a padres para potenciar el desarrollo sensoriomotor de sus hijos(as) por medio de la telerehabilitación. 3. Favorecer el logro de los resultados de aprendizaje de los estudiantes que cursen la asignatura de INK. CONTEXTO PROYECTO UNAB-HLCM. Levantamiento de la necesidad en el entorno relevante: Este proyecto nace desde la necesidad de mostrar al equipo de salud la efectividad de la movilización temprana y la rehabilitación integral en niñas(os) y potenciar la educación a padres y/o cuidadores para la estimulación del DSM. De esta forma, las familias puedan tener un rol activo en el proceso de rehabilitación de sus hijos (as). Para poder dar respuesta a estas necesidades, se generó una alianza educativa- asistencial entre el HLCM y la UNAB, específicamente con las(os) estudiantes de la Carrera de Kinesiología, que estuviesen cursando la asignatura de Intervención en Neurokinesiología (INK) en su VII semestre. Modelo de Vinculación con el medio y contribuciones internas/externas Para poder asegurar el desarrollo de este proyecto se decidió, en primer lugar, anclar el proyecto de Intervención Kinesiológica (Intervención Social) a una asignatura de la malla curricular de la carrera de Kinesiología. Para conseguir más apoyo para el desarrollo del proyecto se decidió postular a los fondos regulares de VCM del primer semestre del año 2022, con su consecuente adjudicación. Estos fondos fueron utilizados en la confección de material visual y apoyo didáctico para las familias y comunidad del HLCM Desde el modelo de VCM institucional (Fig. 1) se estableció contribuir de manera interna al logro de resultados de aprendizaje a partir de la asignatura de INK. Cómo programa, este proyecto se enmarca en el ámbito social, y por su parte para la Escuela de kinesiología UNAB en su plan de desarrollo de Vinculación con el Medio, tributa al programa de intervención en kinesiología. Como contribuciones externas, nos centramos en fomentar la vida saludable a partir de los objetivos ODS 3 y el entorno relevante sector público, como es el HLCM a nivel regional metropolitano.